人教版二年级数学上册第三单元《角的初步认识》.pptx

人教版二年级上册第三单元情境导入合作探究练习讲评疑惑提升梳理总结角的初步认识 教学目标1、认识角及角的各部分名称，了解角的特点。2、会比较角的大小。3、会用尺子画角。 预习检测 情境导入你能在图中找到角吗？ 顶点边边角是由一个顶点和两条边组成的。情境导入尖尖的直直的 1. 判断哪些是角，哪些不是角。√ × √×（ ）（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）2. 写出各部分的名称。边边顶点（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）一个角有（ ）个顶点，（ ）条边。边边边边顶点顶点一两 你想用纸折角吗？你会比较角的大小吗？比较的时候需要注意什么？ 比较角的大小，可以采用“叠合法”，即：把两个角的顶点对齐，一条边也对齐。折一折 合作探究红角与蓝角：大小之争我认为角的两边张开得越大，角就越大。我认为角的边越长，角就越大。 合作探究小组合作：1、用手上的三个三角形按要求把角比一比。2、回答问题。3、比较时要注意什么？1432两个角比较比较结果说明什么（填有关或无关）角1和角2比角的大小和边的长短（）角1和角4比角的大小和两边张开的大小（）角1和角3比一样大角1大角3大 角的大小与两边张开的大小有关。角的两边张开越大，角越大。角的两边张开越小，角越小。 合作探究角的大小和 有关， 和 无关。边的长短两边张开的大小 如何画一个角？1、定——定顶点2、画——画两条边3、写——写名称边边顶点用尺子从顶点出发向不同的方向画两条直直的线 角的儿歌小小角，真简单，一个顶点两条边。画角时，要记牢，先画顶点再画边。 练习讲评填空：1、一个角是由（ ）个顶点和（ ）条边组成的。2、一个三角形有（ ）个角。3、画角时先（ ），再（ ）。一两3画两条边定顶点 练习讲评判断：1、角的两边越长，角就越大。 （ ）2、一个角只有两条边，一个顶点。（ ）3、角的大小与边的长短无关。 （ ）4、角的两条边张开的越小，角就越大。（ ）×√√× 疑惑提升数一数，一共有多少个角？想：基本角有（ ）个，由两个基本角组成的角有（ ）个，由三个基本角组成的角有（ ）个。所以，一共有（ ）个角。32163+2+1=6（个） 梳理总结通过学习：1、我认识了（ ），知道了角有（ ）个顶点，（ ）条边。2、我还知道了，角的大小与（ ）有关，角的两条边（ ），角就越（ ）；角的两条边（ ），角就越（ ）。3、我还学会了画角，画角时，先定（ ），再画（ ），最后写（ ）。角一两两边张开大小张开越大大张开越小小顶点两条边名称 再 见