植物体的结构层次》名师教学课件.pptVIP

植物体的结构层次 学习目标： 1.通过自主学习，能够正确说出和写出绿色开花植物的六大器官。 2.通过合作探究，能够准确识别植物体的几种主要组织，以及准确说出植物体的结构层次。 记忆链接：动物体的结构层次从微观到宏观是怎样构成的? 细胞 组织 分化 器官 系统 动物体或人体 动物体或人体结构和功能的基本单位。 许多形态相似，结构、功能相同的细胞群形成。 由不同的组织按照一定的次序结合在一构成的，行使一定功能的结构。 能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官，按照一定的次序结合在一起构成。 学习目标一： 1.通过自主学习，能够正确说出和写出绿色开花植物的六大器官。 任务1： 请同学们阅读课本63页内容，尝试解决下列问题：绿色开花植物体通常都是由六大器官组成的，包括_____、_____、_____ 、______ 、 _____、____。根据绿色开花植物器官的功能可以分为营养器官：包括_____、_____、_____；生殖器官：包括_____、_____、_____。根茎叶花果实种子根茎叶花果实种子 根 茎 叶 花 果实 种子 根 茎 叶 花 果实 种子 思考： 如何判断一个绿色开花植物体的器官是“果实”还是“种子”？ 果实 种子 果实 叶 根 根 花 茎 任务2：图片中的植物主要可食用部分属于哪种器官？ 学习目标二： 2.通过合作探究，能够准确识别植物体的几种主要组织，以及准确说出植物体的结构层次。 思考： 番茄植株结出的果实和种子是如何发育来的？ “花芽” 是“芽”的一种，可以发育成花，然后结出果实和种子。“芽”里面有终生保持分裂能力的细胞，这样的细胞群构成的组织叫做分生组织。分生组织的细胞小、细胞壁薄、细胞核大、细胞质浓、具有很强的分裂能力。植物体的“芽”、“根尖”和“茎尖”中都有分生组织。 保护组织 分生组织 学生活动一： （一）实验要求：1.用显微镜观察“番茄表皮细胞临时装片”，结合课本第64页内容，初步认识保护组织：2.用显微镜观察“番茄果肉细胞临时装片”，结合课本第64页内容，初步认识营养组织： （二）思考填空：完成学历案中的“学生活动1” 填空题。 番茄表皮细胞（160X） 番茄果肉细胞（160X） 保护组织 根、茎、叶表面的表皮细胞构成保护组织，细胞排列紧密整齐，表层角质化，具有保护内部柔嫩部分的功能。（结构和功能相适应) 营养组织 根、茎、叶、花、果实、种子中都 含有大 量的营养组织。营养组织的细胞壁薄，液泡较大，有储藏 营养物质的功能。 含有叶绿体的营养组织还能 进行光合作用。（结构和功能相适应 ） 学生活动二： （一）要求：1.触摸 和观察“ 桂花树的枝条 标本”， 注意 观察 纵切面，结合课本第64页内容，初步认识输导组织和机械组织： （二）思考填空：完成学历案中的“学生活动2”填空题。 输导组织 根、茎、叶等处的有 运输水和无机盐的导管，也有运输有机物的筛管 ，它们都属于输导组织。 （结构和功能相适应 机械组织 植物体的茎、叶 柄、叶片、花柄、果实和种皮等处都有机械组织。构成机械组织的细胞细胞壁 增厚，对植物体主要起支撑 和保护的作用。（结构和功能相适应 名称 分布 结构特点 功能 保护组织 根、茎、叶等器官的表面 细胞排列紧密整齐，表层角质化 保护内部柔嫩 部分 营养组织 根、茎、叶、花、果实、种子 细胞壁薄，液泡大 储藏 营养物质 输导组织 根、茎、叶等 有导 管、筛管 运输营养物质 机械组织 根、茎 、叶、花、果实、种子等处 细胞壁 厚 支撑 和保护 分生组织 芽、茎尖和根尖 具有很强分裂能力 分裂 产生新细胞 退出