精选信息技术教学工作总结集锦十篇.docVIP

精选信息技术教学工作总结集锦十篇.doc

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精选信息技术教学工作总结集锦十篇   总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料,它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导,不如我们来制定一份总结吧。但是总结有什么要求呢?以下是小编收集整理的信息技术教学工作总结10篇,希望对大家有所帮助。 信息技术教学工作总结 篇1   XXXXX-XXXX学年第二学期即将结束,回顾这一学期,我所从事的四、五、六三个年级十二个班级的信息技术教学工作,基本上来说是比较顺利地完成任务。   这在这学期的教学工作中,我围绕努力培养学生信息素养这个中心目标,着重抓了提高学生获取、处理信息能力的工作。现总结如下:   一、教学方面   本学期首先结合上学期的工作及教材课标制定了详细的教学计划,每天课前认真钻研教材教法,认真学习《小学学信息技术课程指导纲要》,力求吃透教材,找准重点、难点,克服教学中的随意性。上课时,结合学生的身心发展情况,采取合理的教学方法,利用各种活动来开展课程,寓教于乐,达到良好的效果。课下我能积极反思,并在个人教育博客上记录教学得失,找准自己的优缺点,以便在今后的教学中加以改进。   二、个人教学业务水平学习方面:   本学期,学校仍继续开展“师徒结对”与“沙龙课-课堂评比活动”,在指导老师-万敏老师的认真指导下我钻研教法,积极备课,以四年级下册《图片插入更精彩》一课参加评比获得二等奖的成绩,这既是对我自身所取得的成绩的肯定,也和师傅的悉心指导是分不开的。课后我认真反思和万老师的点评,积极撰写教学反思,为今后的课堂教学提供经验。同时,我还参加了“瑶海区信息技术教师说课比赛”,虽然没有取得很好的成绩,却也通过比赛得到了锻炼。   另外,我仍然坚持听课来提高自身的教学素养,这学期,我们学校承办了瑶海区“语文教学课堂评比活动”,这是非常好的学习机会,虽说和我所交科目不是同一学科,但从中能领悟到优秀的教师在课堂的驾驭能力,处理突发状况的应变能力。一学期,我听了二十多节课,收获颇大,逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。听完课之后,将优秀教师们的很多优点和长处记录下来,并慢慢学会应用到我的课堂教学当中去。   三、本人今后的努力方向:   信息技术作为一门不断发展的学科,其作用不断加强,作为一名信息技术教师要不断学习,加强自身基本功的训练,我利用课余时间阅读教学专著,学习新的教育知识,请教师傅,不断提高自身的教育业务水平,为自己的课堂增添新的活力。同时还要注重对学生能力的培养。 对差生多些关心,多点爱心,再多一些耐心,使他们在对计算机的认识上有更大进步。加强机房纪律和机器使用道德方面的教育,使学生不仅在班级集中注意力学习,在机房上机时也要按规定严格约束自己。利用各种教学方法,提高学生注意力。   经过一年的教学实践,我深深地感到,只要立足实际,认真分析和研究好教材、大纲,研究好学生,并争取学校领导和师生的有力支持,就能创造性地搞好信息技术课的教学,就能使自己的工作有所开拓,有所进取。信息技术是一门不断发展的学科,我觉得还有许多知识要学,还有许多事情要做。在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,争取取得更大的进步。 信息技术教学工作总结 篇2   教学工作使我深刻地认识到信息技术课程的地位和作用,对信息技术的发展有了正确的认识,它既是基础教育课程改革和发展的需要,又是小学素质教育工程的重要内容。   为了更好的开展小学信息技术教育教学,我深入钻研信息技术教材,查阅大量的书籍,虚心向同行请教,取长补短,不断地提高自己的业务水平。   由于客观因素的制约,计算机教室还不能做到一人一机。因此在上机练习中,我们有意识地引导学生相互协作,引导优胜帮助一般学生,一般学生协助优生,这样培养了学生之间地团结互助地精神,使学生之间地关系更加和谐。现将自己本学期的教学工作作个总结。   一、引入图画,激发学习兴趣。   四年级的学生对去年学的画图特别感兴趣,而计算机正具有能画画的特点。根据这一特点,可以把计算机新课的学习寓于画画之中,激发学生学习的兴趣。在学生浓厚的兴趣中学习新知识,掌握新技能。利用学习成绩,提高学生的求知欲。   在不断地学习中,采用边学边用的方法,学一点就让学生应用起来,不仅要满足学生的好奇心,还要在应用过程中,充分肯定学生自身的能力,增强学生的自信心,保持和促进学生学习的积极性,进一步激发学生学习计算机的兴趣,形成一个良性循环。每学习一课的内容结束后,都要对学生的学习进行评价。   二、打乱教材顺序,抽取精髓,激励同学们主动获取知识   计算机基本知识并没有严格的难易程度界限,特别表现在应用软件上,比如word,FrontPage等,并不是必须掌握了所有的琐碎的基本知识如拼写检查、背景设计、模版设计等等才能作出作品,长篇大论的

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