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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 2023教师远程培训心得体会 2023教师远程培训心得体会 第一篇 新课程标准理念下的教学对中小学教师素养提出了新的要求，只有教师素养不断的高，才能培育出高素养的学生。为了适应新课程下的创新教学需要，我参与了XX市中小学教师远程培训。通过培训，使我受益非浅：  一、深入讨论，更新教育教学观念。  新课标的基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的进展，其基本理念是突出表达普及性、基础性和进展性，关注学生的感情、看法、价值观和一般能力的培育，使学生获得基础学问和技能，为其终身持续进展打下良好的基础。这就首先要求我们转变教育观念，不在单纯做学问方面的权威，将书本上的学问原本来本教给学生，而应当充当指导者、合和助手的`角色，与学生共同经受学问探究的过程。只要教师的观念转变了，才能摆脱旧的束缚，走上创新之路。反而，假如教师的观念没发生转变，即使面对新课程、新教材，照旧会“穿新鞋走老路〞。作为教师，要将课程改革的理念要求贯穿与课程教学之中。  首先，在课堂教学之中建立新型的师生关系，及建立一种互动、和谐、教学相长的师生关系。在课堂教学中，教师必需做到让学生自由的想、大胆的想、给予他们以思想的自由、感情的自由、创新的自由，给他们一片自由的蓝天；彻底转变以往的“填鸭式〞教学，以学生的自我进展为中心让学生在课堂教学中真正“活〞起来，把以教师为主的“一言堂〞变为学生主动参与的“多言堂〞。  其次，要全面把握教材特点。教师的任务是引导学生更深入的进入到教材中去，去“感悟〞和“品味〞教材的内容，通过教师的“引〞和“导〞能力而提高他们的综合素养。因此我们要正确处理好课程标准与教材的关系：课程标准是一个要求贯穿于教学中的“纲〞是教学的具体内容，是课堂教学的具体根据。  二、转变学生的学习方式。  1、认识学生。学生是学习的主体，这已成为我们的共识。关键是课堂教学能像过去那样，不顾儿童的生活经验和思维方式，采纳以灌输为基本特征的接受式学习方式，而应带之以学生主动参与、主动探究、主动合作等新型的学习方式。  2、创造性地使用教材。并不是有了新课程标准和教材课程改革就能到位了。关键的环节还在于教师如何运用教材。  3、教师的角色意识。受传统观念的影响，很多教师在教学中经常以学问传授者的面目出现，以管理居高临下地对待学生。  教师不仅是教学过程的掌握者、教学内容的制定者和学生学习成果的评定者，而且是肯定的权威，不容丝毫的冒犯和怀疑。就有这种意识，教师就不行能公正的对待学生、真心倾听学生的看法和见解、敬重学生的质疑和创新。在教师这样的角色意识下，学生只能被动的做学问的接受者、储存者和学问的反复训练者。而新的课程改革，要求教学活动师生交往、共同进展的互动过程。交往意味着人人参与，意味着平等对话，教师将有居高临下的权威转向平等中的首席。在新课程中，传统意义上的教师教和学生学，将让位与师生互教互学，彼此间形成一个真正的学习共同体；教学不只是一个忠实的执行课程计划的过程，而是师生共同开发课程、丰富课程的过程，课程实施将变成一种动态的、生动的、进展的、富有独特化的创造过程。  通过培训，我认识到：教师的目标意识要加强，要从整体考虑课堂教学的育人目标；创新意识要加强，一切从有利于学生的进展出发；合作意识要加强，教师应当走下讲坛，走到学生中间，与学生一起探讨与沟通。这就需要我们不断加强学习，不断讨论课堂调控艺术。在以后的工作中，我将不断学习，不断提高教学水平。 2023教师远程培训心得体会 第二篇 通过这次的培训，让我深刻认识到了兴趣是学习的原动力，是激发学生主动向上的重要因素。那么如何激发学生学英语的兴趣,进而有效地调动学生学习英语的主动性呢?下面我谈谈自己的几点体会。  一、加强情感教育，诱导兴趣  英语教学不仅是一个认识过程，还是一种情感活动过程。学生的学习情感调控得好，可以变被动学习为主动学习。首先要让学生在获得学问、解决问题的过程中亲身感受英语学问的广泛应用，以此激发学生的求知欲，让其产生确定的学习情感，使他们认识到假如想拥有一个美妙的将来，且能更好地胜任以后的工作，必需学习英语并且肯定要学好英语。其次，教师要注重对学生的感情投入。对不遵守纪律的学生，动之以情，晓之以理，使学生从思想上认识到学习外语的重要性。同时给予学习方法的指导，耐烦帮助他们补习功课。对于一些有可能掉队的学生，及早指出，说明掉队的严重后果，做到防患于未然。产生的成因，有的放矢地采取相应的对策。通过日常教学中很多微小之处对学生科学引导并热情帮助，使学生切实感受到老师的爱心和对自己的关