高考讲解(最新整理版).pptx

《走向高考》 高考总复习 · 生物 (人教实验 版) 第三章 基因的本质 首页 上页 下页 末页 《走向高考》 高考总复习 · 生物 (人教实验 版) 第三章 基因的本质 首页 上页 下页 末页 《走向高考》 高考总复习 · 生物 (人教实验 版) 第三章 基因的本质 人 物的探索程主要是依托肺炎双球菌的化 和噬菌体侵染大杆菌的化 考科学家明DNA是 物的思路与方法。DNA分子的 构主要包括DNA分子的 构成、构特点和DNA分子多 性的原因的解；DNA的复制主要包括DNA分子的复制程、特点、方式等内容。 首页 上页 下页 末页 《走向高考》 高考总复习 · 生物 (人教实验 版) 第三章 基因的本质 首页 上页 下页 末页 《走向高考》 高考总复习 · 生物 (人教实验 版) 第三章 基因的本质 DNA是 物 的典 及拓展用一直受到年高考命 家的青，以肺炎双球菌素材， 合考原核胞构与功能，以噬菌体素材，学会考病毒的构、DNA的复制及 分析将是命的新 。 近几年合其他章考 DNA分子 构与复制的 比多，合同位素 以 探究的方式考 DNA复制方式的 出 率也高，引起考生注意。 首页 上页 下页 末页 《走向高考》 高考总复习 · 生物 (人教实验 版) 第三章 基因的本质 首页 上页 下页 末页 《走向高考》 高考总复习 · 生物 (人教实验 版) 第三章 基因的本质 用 流程解法来理解两大典 的程， 比分析各 的果及得出的 ，深刻体会 的思路与体的原。 采用文合方法理解 DNA的 成部分、 构特点以及半保留复制的特点。 用具体的例 出律性的知，从而在理解的基上灵活用碱基互配原及相关算。 运用数学中的排列合方法解决具体 ，体会 DNA中碱基 排列方式的多性特点。 首页 上页 下页 末页 《走向高考》 高考总复习 · 生物 (人教实验 版) 第三章 基因的本质 首页 上页 下页 末页 《走向高考》 高考总复习 · 生物 (人教实验 版) 第三章 基因的本质 首页 上页 下页 末页 《走向高考》 高考总复习 · 生物 (人教实验 版) 第三章 基因的本质 目 内容 要求 考点 人 物的探究程 Ⅱ 重点 探索DNA是 物两个典 的方法和程 首页 上页 下页 末页 《走向高考》 高考总复习 · 生物 (人教实验 版) 第三章 基因的本质 首页 上页 下页 末页 《走向高考》 高考总复习 · 生物 (人教实验 版) 第三章 基因的本质 □型 年份及考卷 考点 □ □ □ 2009年广、江 2010年江卷 物的探索程 2010年上海卷 噬菌体侵染 菌 非 □ □ 2009年广卷 物的探索程 □ 首页 上页 下页 末页 《走向高考》 高考总复习 · 生物 (人教实验 版) 第三章 基因的本质 首页 上页 下页 末页 《走向高考》 高考总复习 · 生物 (人教实验 版) 第三章 基因的本质 1．(2010·江 高考，4)探索 物的程是漫的，直到20世初期，人仍普遍 蛋白是 物 。当人作出判断的理由不包括( ) 不同生物的蛋白的构上存在差异 蛋白与生物的性状密切相关 蛋白比DNA具有更高的 定性，并且能自我复制 蛋白中氨基酸的不同排列合可以存大量 信息 首页 上页 下页 末页 《走向高考》 高考总复习 · 生物 (人教实验 版) 第三章 基因的本质 答案 C 解析 本题考查蛋白质的结构和功能，以及遗传物质的发现的有关问题。早先人们认为：不同生物的蛋白质在结构上存在一定的差异，这是不同生物差异的根本原因；蛋白质是生命活动的体现者和承担者，与蛋白质的生物性状密切相关；蛋白质的差异性主要体现在氨基酸的种类、数量、排列顺序不同，从而引起了结构的不同，因此不同氨基酸的排列组合可以贮存大量遗传信息。后来发现，蛋白质的热稳定性差，易变性失活，并且不能自我复制，而 DNA比蛋白质具有更高的热稳定性，并且能够自我复制。 首页 上页 下页 末页 《走向高考》 高考总复习 · 生物 (人教实验 版) 第三章 基因的本质 上页 下页 末页 2．(2010·上海生物，1)右 是某生物模式， 成构a的物最有可能是 () A．蛋白B．RNA C．DN AD．脂答案A 解析分析图示可知，该生物为噬菌 体，由DNA和蛋白质构成，内为DNA， 外为蛋白质外壳，所以组成结构a的物质最有 可能芳是樱蛋白视质。首页 《走向高考》 高考总复习 · 生物 (人教实验 版) 第三章 基因的本质 3．(2 010·上海生物，25)若1个35S 的大 杆菌被1个32P 的噬菌体侵染，裂解后放的所有噬菌体() A．一定有35S，可能有32PB．只有35S C．一定有32P，可能有35SD．只有32P答案A 解析噬菌体侵染大肠杆菌时，进入的是DNA，在噬菌体DNA的指导下，利用大肠杆菌的脱氧