教师培训课件《推动综合实践活动课程规范有效实施》.pptx

深入研究 勇于实践 推动综合实践活动课程规范有效实施;?;一、综合实践活动课程实施的基本状况 （一）我省义务教育段课程改革进程 我省义务教育新课程改革从2001年启 动，当年有2个国家级实验区和5个省级实验区（共辖10个县市区）。2002年有36个县市区作为省级实验区进入新课改。2003年是我省由实验向推广转变的一年，全省又有60个县市区参与新课改，使我省实施义务教育新课程的县市区达到106个，占全省县市区总数的76％，2004年秋季小学一年级已全部进入新课程。;一、综合实践活动课程实施的基本状况;鲁教基字〔2008〕1号文件中明确指出：要 “创造条件保障综合实践活动课程的开设。 端正对综合实践活动课程的认识，按照规定课时，采取有效措施开足开好综合实践活动课程，保证不走形式和过场。”并就综合实践活动课程如何开设作出了明确规定： 如：研究性学习开展以“课题研究”为载体 的活动，小学生通过小观察、小展览、小制作、小报告和小论文等形式开展探究学习，中学生每学期应完成一个课题的研究性学习并形成研究报告。;社会实践和社区服务活动的开展，义务教育 阶段学校要有2处固定实践基地和若干处非固定实践基地，学生（小学三年级以上）参与项目生均达到2项以上。 切实加强技术课程的开设。要通过学农、学工和劳动实践等活动开展劳动和劳动技术教育，培养学生良好的劳动习惯、一定的劳动技能和尊重劳动的良好风气。;各地也结合当地的实际情况出台了一些指导性的意见或方案。 潍坊市制订了《小学综合实践活动课程实 施指南》；烟台市出台了《中小学综合实践活动课程实施指导意见》；青岛市、泰安市也制订了《义务教育阶段综合实践活动教学管理与实施的指导意见(试行)》； 综合实践活动纳入中小学职称系列 ； 综合实践活动的内容也编入了学生的寒暑假生活指导 。 编写了义务教育段综合实践活动（实验）教材.;一、综合实践活动课程实施的基本状况;一、综合实践活动课程实施的基本状况;一、综合实践活动课程实施的基本状况;4、探索出了许多行之有效的教学模式。 潍坊寿光世纪学校“以研???性学习为龙头，因地制宜开展小课题研究；以劳动技术教育为载体，充分挖掘整合各种资源，扎实有效提升学生劳动技能和社区服务与社会实践活动”； 青岛富源路小学的“以劳动与技术教育为切入点，四大 领域相互融合，促进综合实践活动常态化实施”的做法取得了很好的效果；青岛劳技中心的实验报告在全国会议上进行了交流； 淄博市桓台县实验小学把四个指定领域的内容划分为几 种不同类型采用不同的实施模式进行实施； 泰安市宁阳县第二十二中学、泰安实验学校、滨州市博兴县实验学校、临沂第二实验小学等学校也根据学校实际探索出了一些好的做法和模式。;二、综合实践活动课程实施存在的问题;2、对课程定位错位，偏离了国家课程的方向。综合实践活动课程是国家课程，是在三至九 年级由国家设置、地方指导和学校根据实际开发与实施的一门必修课程。目前我省有的地方出现了国家课程地方化、地方课程校本化、校本课程单一化的现象。有的学校用地方课程代替综合实践活动课程，有的用校本课程代替综合实践活动课程。有的以“活动”取代综合实践活动课程，还有的将某一领域代替综合实践活动课程。;二、综合实践活动课程实施存在的问题;二、综合实践活动课程实施存在的问题;5、活动方式单一，活动空间封闭，活动过程短暂，学生不能获得丰富体验。 6、缺乏切实可行的评价办法。;三、综合实践活动课程实施建议;三、综合实践活动课程实施建议;三、综合实践活动课程实施建议;三、综合实践活动课程实施建议;三、综合实践活动课程实施建议;三、综合实践活动课程实施建议;三、综合实践活动课程实施建议 （二）明确课程的定位和课程目标 四个指定领域目标： 研究性学习的目标 社区服务与社会实践的目标 劳动与技术教育的目标 信息技术教育目标;三、综合实践活动课程实施建议 （二）明确课程的定位和课程目标 3、综合实践活动课程的内容 综合实践活动课程的内容是实施课程的重要载体，由于不同领域的具体目标各有所侧重，因此在确定教学内容时，既要考虑他们之间的联系，又要考虑到他们之间的区别。;三、综合实践活动课程实施建议;三、综合实践活动课程实施建议;三、综合实践活动课程实施建议;三、综合实践活动课程实施建议;三、综合实践活动课程实施建议;三、综合实践活动课程实施建议;谢谢各位,请批评指正！深入研究 勇于实践 推动综合实践活动课程规范有效实施;?;一、综合实践活动课程实施的基本状况 （一）我省义务教育段课程改革进程 我省义务教育新课程改革从2001年启 动，当年有2个国家级实验区和5个省级实验区（共辖10个县市区）。2002年有36个县市区作为省级实验区进入新课