小学语文三年级下册课件.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学语文三年级下册课件 小学语文三年级下册课件 第一篇 教学目标：  1.学会8个字，认识5个字。  2.正确，流利，有感情的朗读课文。分角色朗读课文。  3.理解课文内容，体会到朋友之间不仅需要相互信任和敬重，还需要沟通，沟通和爱惜，得到对方的确定和鼓舞，并感受到友情的宝贵。  教学重点：  学习生字，正确地朗读课文。  教学难点：  理解课文内容，体会朋友之间情感沟通的方法，感受友情的宝贵。  教学过程：  第一课时  一、激情导入，揭示课题。  1、谈话：  说说你的好朋友是谁?你为什么喜爱和他交朋友?  2、揭示课题，板书：15朋友之间  3、师述：  我们该怎样保持朋友之间的友情呢?学习可今日这篇的问题。她们是怎么解决的呢?通过这件事，她们又有什么收获呢?今日，我们一起来学习课文《朋友之间》。  3、指名朗读课题，齐读课题。  二、初读课文，检查学生课前预习状况。  1、自读课文，认读生字新词。  2、联系上下文理解词语：  兴奋、半吐半吞、  光彩夺目、糟糕、自不量力  震惊、  3、指名分自然段朗读课文，正音。  4、商量：课文主要讲了什么，有什么不明白的地方提出来。  三、再读课文，了解课文内容。  1、自由朗读课文，小组商量课文主要内容。  2、全班沟通。学习质疑解难。  3、提出问题，教师总结归纳，在学习课文时找答案  四、课堂小结，书写生字。  1、教师小结。  2、指导书写生字。  (1)指名认读生字。  (2)沟通，说说怎么记住这些字。  左右结构：段词扭证  左中右结构：傲  上下结构：简  上中下结构：意  (3)重点指导书写“傲〞字。  (4)学生书写。  第二课时  一、复习提问，导入新课。  1、提问：请同学回顾一下，上节课，我们读了第15课，你知道了什么。  二、2、师述：今日，我们继续学习课文，进一步体会友情得真正内涵。学习课文。  1、默读课文1—4自然段，边读边想：故事的起因是什么?  (1)指名朗读课文，边读边想。  (2)商量沟通。  师问：这时，的心情怎样?  2、学习课文5—28自然段。  (1)商量：“我〞的感情有哪些改变?  (2)分别找出有关的句子读一读。  不理解—— “我只是觉得……〞林童半吐半吞。  她为什么不告知我她的想法。  生气——我转身离去。  难受——一想起和林童过去是那样友好，如今却不能共同共享快乐，我就很难受。  怀疑——或许很糟糕。  3、学习课文29—33自然段。  (1)请同学读演课文内容，体会人物的心情，谈谈自己的体会。  (2)分小组表演。  (3)全班表演。  (4)学生评议，沟通感受。  (5)指导有感情朗读课文，体会内心的感受。  三、总结全文，有感情朗读课文。  朗读课文，联系生活实际，谈谈你对课文的感受。 小学语文三年级下册课件 第二篇 教学目标：  1、能正确理解课文中的长句子，并初步把握读懂长句子的基本方法。能用“增添、〞“偶尔〞造句。  2、学会本课11个生字;理解“俊美、吹拂、伸展、光彩夺目、百花争艳、波光粼粼〞等词语。  3、能有感情地朗读课文，会背诵课文第4自然段。  4、通过课文中优美词句的理解，感受燕子的美，春光的美，体会春天给人们带来的开心的心情和蓬勃向上的力量。  教学重点、难点：  能运用单元提示语中读懂长句子的方法，能正确地理解长句子的意思。指导感情朗读课文。理解结构比较冗杂的句子。  课前预习：  1、娴熟地朗读课文。  2、词语：俊美、吹拂、伸展、伶俐  第一课时  课时目标：  1、初读课文，了解课文大意。  2、学习本课生字新词，能娴熟地朗读课文。能用“增添、〞“偶尔〞造句。  3、学习单元提示，初步把握读懂长句子的方法，并运用该方法学习课文第一自然段。  教学过程：  一、导入、揭题。  1、教师念儿歌《春天多美妙》：小燕子，真灵活，拖着一把小