小学体育与健康第三部分体育运动技能前滚翻省赛获奖.docxVIP

《前滚翻》教案设计 学校：莲花小学 班级：四年级 日期：2023年10月 人数：40 教师：王棉庆 一、设计理念 本课以“健康第一”为指导思想，以发展学生的自主性、创造性为设计目标，在老师激励和评价下，着重培养学生展示自我的愿望，构建民主和谐的师生关系，在活动中，同学间能合作交流，并用合适的方法进行练习，培养学生小组合作的学习习惯，在此基础上关注学生的个体差异和不同需求，努力使每一位学生都能够积极主动地参与活动。 教材分析 体育运动来源于生活，服务于生活，很多运动技能本身就是生活技能，就是应急技能。前滚翻是技巧基础动作，与生活实际相关不大，练习的形式较为枯燥，通常学生的学习兴趣不高。但如果把前滚翻作为一种自我保护的方法，一种应急技能，创设相关的情景开展教学，激发学生的学习兴趣，引导学生运用技能，解决生活中遇到的问题，让学生学以致用，就会达到事半功陪的效果。 学情分析 学生心理特点：四年级的学生年龄在十来岁左右，活波好动，对事物充满好奇且善于模仿，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛特别感兴趣，有较强的表现欲望。 技术技能基础：四年级学生身体基本活动能力较强，对动作掌控能力较好。 教学目标及重难点 认知目标:1.了解前滚翻是技巧基础动作，也是一种自我保护的方法和一种应急技能。2.了解前滚翻的动作的关键是团身紧 技能目标：1.通过教学使70%—80%的学生掌握前滚翻正确技术动作，发展学生灵巧、协调和平衡素质，2.通过游戏练习，发展学生下肢力量和团结协作能力。 情感目标：1.树立较好完成动作的自信心，并敢于表现自我的良好品质。2.养成主动学习、合作学习、创新学习的良好习惯。 教学重点:低头、团身 教学难点：身体依次着垫，滚动圆滑 五、安全保障措施： 为了保障学生安全，在课前，检查运动场地以及器材；在课中，控制学生的练习距离、密度，防止碰撞和器械砸伤等情况的发生；课后，收整运动场地及器材。 年级：四年级 人数：40人 新授课 时间：45分钟 教材内容 前滚翻 重点 蹬伸脚，膝，同时低头含胸，经头的后部，颈，臀依次触垫前滚，团身紧。 难点 低头含胸，枕骨、肩、背、臀部依次触垫，滚动圆滑。 教 学目 标 认知目标：通过学习和讨论明确前滚翻的动作要领，前滚时所经部位依次触垫，屈膝，抱腿要协调一致同时完成。 技能目标：通过练习80％～85％的学生完成前滚翻，基本做到团身紧，低头含胸。 情感目标：通过练习游戏，体验参与学习和 锻炼的乐趣，学会与同伴友好合作，锻炼坚强的意志和培养集体主义荣誉感。　 道具 体操垫14个 、学习卡片12张 、音乐播放器一个、标志杆四个。 教法 讲解示范和分组指导练习　　 顺序 内 容 学生活动 教师指导 组织教法 开始部分 3分 课堂 常规： （1）体育委员整队并报告人数 （2）师生问好 （3）检查学生身上是否有尖锐物品 （1）检查着装，安排见习生　 （2）宣布课的内容，任务和要求　 组织形式：四列横队 ♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀ △ 目标：精神饱满， 注意力集中。 激发 兴趣 10分 1、韵律操 游戏“趣味“头写字” 3、a:游戏“小刺猬” b:趣味“学习不倒翁” C、“双手撑垫，双脚蹬地起练习” 听从指挥，保持安静， 积极参与。 认真参与 教师带领进行。 讲解：2人一组用头写出字让对方猜。 （进一步锻炼学生颈部关节） 讲解：模仿小刺猬在遇到危险时的动作 教师共同参与，口令指挥 讲解：双腿并拢，双手抱膝，团身在垫上完成不倒翁练习 教师共同参与，口令指挥 探 究 合 作 24分 1.前滚翻动作要领：蹲撑开始，由头的后部着垫，两腿用力蹬地，低头团身抱腿（团身翻动，使后脑、颈、背、臀部依次触垫） 口诀：一蹲二撑三低头、团身翻滚像皮球、收腿抱膝 3.要求：分发学习卡片给小组长 二：游戏 翻滚大接力 将学生分为相等的四组，每一小组队员首先采用前滚翻翻过垫子之后跑向篮 X X X X X X X X X X X X X X X X 四列横队，前两排同学蹲下，后两排同学站立 X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X 学生根据教师安排进行前滚翻完整动作练习 ■ ↑ X X X X X X X X X X X X X X X X 教法： 讲解并示范前滚翻动作要领 指挥学生进行分组练习，下巴夹纸片，解决团身问题 提出口诀，强调重难点 分组练习 5.请学生展示，教师点评 教法：教师讲解游戏规则 学法： 学生按游戏规则进行游戏 学生注意力集中，积极参与 要求：按时集队，认真听讲，注意观察认真思考