电场强度课件.pptxVIP

电场强度;教学背景分析;回顾——引入;学生思考：电荷之间的库仑力是怎么产生的？;;电场;二、电场强度;问题1：电场有强弱，如何描述呢？;实验探究一;研究同一电荷在 电场中不同位置的受力情况;研究同一电荷在 电场中不同位置的受力情况;学生思考，分组讨论;电场强度;问题4:能否用电场力描述电场的强弱？;引导学生猜想？;不同电荷同一 位置受力情况;研究不同电荷在电场中同一位置的受力情况;学生结合实验结果分组研究，寻找F与q的关系;教师作图;思考与讨论;总结、归纳;结论：;电场强度:;思维拓展;点电荷场强表达式;学生展示点电荷场强方向;用矢量运算的平行四边形定则求合电场场强。;五 课堂练习;2：电场中有一点P，下列说法中正确的有： A.若放在P点的电荷的电量减半，则P点的场强减半 B.若P点没有检验电荷，则P点场强为零 C.P点的场强越大，则同一电荷在P点受到的电场力越大 D.P点的场强方向为放在该点的电荷的受力方向;六 课堂小结;七 板书设计;1、做定量实验是因为课本上小字部分的那句话：这个猜想和假设有待实验检验。所以就想着怎样用一种最直观的方式呈现出来，于是就想到了厨房用的电子秤，并且在实验中电子秤的精确度也一路从0.1g换成0.01g再到后来的0.001g。实验之初是打算用电子称显示斥力，但效果一直不明显，本打算放弃，但无意之中发现电子秤能显示负数，就改为带异种电荷显示引力，最后发现效果很好。 2、在实验中遇到了很多问题，比如空气湿度，金属球尺寸的选择，实验装置的改进。实验室的空气湿度一直很大，想了很多办法，这个白织灯只是其中的一个。;电场强度;谢谢！