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如图，AB ⊥ BE于B，DE⊥BE于E，
（1）若 A= D，AB=DE，;;12.2 三角形全等的判定（HL）
第4课时;;;如图，舞台背景的形状是两个直角三角形，工作人员想知道这两个直角三角形是否全等，但每个三角形都有一条直角边被花盆遮住无法测量.;;⑵ 如果他只带了一个卷尺，能完成这个任务吗？
工作人员测量了每个三角形没有被遮住的直角边和斜边，发现它们分别对应相等，于是他就肯定“两个直角三角形是全等的”.你相信他的结论吗？
下面让我们一起来验证这个结论.;任意画一个Rt△ACB ，使∠C﹦90°，再画一个 Rt△A′C′B′使∠C﹦∠C′，B′C′﹦BC，A′B′﹦AB
你能试着画出来吗？与小组交流一下.
把画好的Rt△A′C′B′放到Rt△ACB上，它们全等吗？你能发现什么规律？;;你是这样画的吗?它们全等吗？探究5的结果反映了什么规律?
两个直角三角形全等的判定：斜边和一条直角边对应相等的两个直角三角形全等.简写成“斜边、直角边公理”或“HL”.;;例2 如图，AC⊥BC，BD⊥AD，AC﹦BD.;如图，∠ACB=∠ADB=90°,要使△ABC?△BAD还需增加一个什么条件？把增加的条件填在横线上，并在后面相应括号内填上判定它们全等的理由：;;;通过本课时的学习，需要我们掌握：;1、课时练《全等三角形的判定4（HL）》p33
－34；
2、教材p43页练习第1、2题；
3、复习全等三角形的判定方法。;【例1】如图，有两个长度相同的滑梯，左边滑梯的高度A C与右边滑梯水平方向的长度DF相等，两个滑梯的倾斜角
∠ABC和∠DFE的大小有什么关系？;【解析】在Rt△ABC和Rt△DEF中,
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