二年级道德与法治上册 （我们小点儿声）新课件.pptx

第三单元 我们在公共场所 我们小点儿声12 活动一：校园里的噪声 同学们，教室里的噪声来自哪里呢？回忆并表达 　　椅子的声音太响了！太吵了，听不清楚！一到下课就很吵…… 关门声音有些大，“砰”的一下是噪声。小组讨论无秩序，人人都说是噪声。噪声，是我们“创造”的吗？ 移动桌椅要抬起，否则会产生噪声。课间游戏应适当，追逐打闹有噪声。噪声，是我们“创造”的吗？ 同学们，校园里存在着哪些噪声呢？回忆并表达 怎样才能降低校园里的噪声呢？………… 活动二：做个小小“调音师” 校园里的“调音师” 校园里还有哪些地方也要小点儿声呢？ 阅读应该有安静的环境。 　　医院里保持安静， 有利于病人的康复……公交车上应该轻声慢语。 有些公共场所贴有警示标志，我们要关注并约束自己的行为。有些地方虽然没有警示标志，但是也要适当控制自己的音量，不打扰其他人。 这里需要小点儿声。因为 。 在很多场合，为什么我们要小点儿声说话呢？ 我是班级值日生第1课时 争当优秀值日生 请大家看看我们的教室，说说哪里最干净？哪里还要加以清洁？ 那么是谁把教室打扫得这么干净的呢？你想对他说什么？ 我们每个同学都当过值日生，请你联系班级的实际谈一谈，你是怎样做值日的？ 你认为我们班哪个同学做值日最认真，做得最好呢？为什么？ 想一想： 在平时做值日时，有没有出现过以下这些情况？遇到这种情况，你会怎么做？ （1）老师或组长安排的活是我最讨厌做的，怎么办？（2）别人都不回来打扫教室，我自己一个人还要不要 扫？（3）自己的任务完成了，别的同学还在做，怎么办？（4）擦黑板不是由我负责，可要上课了我却发现黑板还没擦，我要不要去擦？ 我是小小保洁员（1）手工课后，地面有纸，怎么办？（2）用转笔刀削铅笔，铅笔屑怎么办？（3）午餐后，餐盘怎么办？（4）午睡后，桌椅乱了，怎么办？（5）用完教室里的扫除工具，怎么办？ 保持教室的整洁，需要班里每一位同学的积极配合。下面，请同学们在小组内讨论一下我们班的保洁工作做得怎么样吧！ 课堂小结欣赏歌曲《互帮互助来劳动》 谢谢观赏！