体育运动评价.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 体育运动评价 体育运动评价 第一篇 一、指导思想  以“健康第一为指导，把学校体育运动作为全面推动素养教育的重要突破口和切入点，紧紧把握提高同学体能，增添体质，促进健康生长这个核心，充足发挥体育的育人功能，促进同学全面和谐进展。  二、工作重点  1、激发体育兴趣。德国教育家第斯多惠说过：“教学艺术的实质不在于传授身手，而在于激励、唤醒、鼓舞。兴趣是最好的教师，同学的学习兴趣直接影响着同学的学习行为和效果；同学能否经过体育活动促进身心健康，关键在兴趣。我校紧紧抓住同学活泼好动、追求新奇的心理，开展多种形式的体育活动。  2、处置好活动与学习的矛盾。①让同学在规定的时间玩规定的体育项目；②不规定的活动项目必需在完成作业或不影响学习的情景下玩，否则，发觉后前两次批判，第三次就把他从体育兴趣小组中除名。  3、抓好常规工作。一是要求各位教师上好两课，做好两操；二是坚持开展评比活动——每一天坚持开展课间操评比，每学期开展一次课问操竞赛。  4、做好宣传工作。我们经过小雏鹰广播站、固定宣传栏大力宣传体育活动对促进身心健康的好处。对在体育活动中涌现出来的好人好事进行报道表扬。  三、具体措施  健康是学习的保证，本学期我校将采取一系列的措施主动开展丰富多彩的课外、校外体育活动，保证同学真正做到每一天锻炼一小时。  1、要以北京20xx年奥运会为契机，广泛宣传“每一天锻炼一小时，健康生活一辈子〞这一富有时代特征的口号，掀起同学体育运动的热潮，努力实践绿色奥运、科技奥运和人文奥运的理念，保证让每一名同学都做到“每一天锻炼一小时〞。  2、每一天课间操、课间舞外，各班在教师的指导下，让同学自由参与体育兴趣小组活动，如打篮球、乒乓球、羽毛球，下棋、踢毽子、仰卧起坐、扳手腕、跳绳、跳高、跳远、赛跑等等。体育兴趣活动我们做到“三不五尽量’’：不轻易否认同学，不挖苦呵斥同学，不放弃一个同学；尽量提高同学体育活动的参与率，尽量激发同学体育活动的兴趣，尽量把同学的目光引向教材外那无边无际的运动空间，尽量为同学营造一片自由锻炼的空间，尽量宽容对待同学在活动中出现的合理的挫折失败，让每一个小朋友都能体验体育锻炼和胜利的快乐。  3、按时让同学做好两操，检查人员进行巡察，确保两操的顺利进行。  4、开足上好体育课，加强体育课的监查力度，的确上好体育课。  5、每一天进行自由体育课外活动，以班级为单位，以白班的特色项目为主进行活动。各班设立一个平安督导员协作学校的检查人员负责活动平安。  6、把坚持锻炼这个习惯的养成列入学校的好习惯评比之中。  7、在日常工作中，切实依法保证同学睡眠的权利，减轻同学的课业负担，真正把课外时间留给他们，确保每个小同学每一天睡眠时间不少于9小时。我们全校教师将齐心协力，同心同德，全面落实科学进展观，用我们的全部心血和智慧去关爱每一个小朋友，让每一个小朋友都能沐浴着阳光雨露，健康、和谐、全面地进展。 体育运动评价 第二篇 我校注重学生全面进展，培育学生健全的人格，健康的审美情趣和艺术创造力，以艺术教育为抓手，以课堂教学为主渠道，全面推动素教育，培育学生的创新精神和实践本领，进展学生的独特特长，努力实现“人人都合格，个个有特长〞的目的。成立个兴趣小组，我有幸担任了健美操和篮球兴趣小组的教师，经过一学期的教学，现将我校的兴趣小组工作评价如下：  1、我们依据训练目标、训练资料、学生情景、场地器材以及季节气候等因素，创造性地进行训练。经过一学期的努力学生在健美操基本步，一些简洁动作，上肢动作都有了很好的基础；篮球方面：学生的运球技术，投篮动作及命中率都有了较高的提升，花样动作也能把握一些。  2、为学生创造合作学习气氛，充分发挥学生学习的主动性、进取性；加强学生学法的指导，提高学生自学自练本领，让学生自主练习。培育学生正确的体育看法、情感和价值观。每次课都以探究式教学模式，让学生充分发挥自我的想象力，投入到学习当中去。  3、抓好心理健康教育工作，培育学生健全的人格。无论是什么样貌的学生，都有自我的长处，我不会因为任何事情否认学生的长处，也不会因为学生有短处而轻视他。这样学生对兴趣小组产生了进取的兴趣。  总之，学生的兴趣是能够激发和培育起来的，但需要我们在教学实践中不断改革创新，不断试验评价，用更多更好的方法培育学生的体育兴趣，让每个学生都拥有一个健康的身体。 体育运动评价 第三篇 本学期，我校的体育兴趣小组活动在学校的大力支持下，诸位教师的协作下，学生的