八年级语文教研组工作总结.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 八年级语文教研组工作总结 八年级语文教研组工作总结 第一篇 时光飞逝，岁月流长，随着期末考试的接近，本学期也将结束。八年级语文教研组依据学校的教学计划以及教学工作，以培育合格的语文教师为目标，以提高教学质量为根本，以培育学生自主合作探究能力为主导，全面贯彻实施新课标，主动推动课堂教学改革，切实提高课堂教学效果，为此开展了一系列的教研活动，现将本学期的工作总结如下：   1、重视学习语文新课程标准，转变教学观念，努力提高教师专业水平。  本学期组织全体语文教师仔细学习《语文新课程标准》及高效课堂的教育理念，正确把握语文教育的特点，主动倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。从课堂教学入手，将教改落到实处。教研活动每月支配八次，是沟通经验、提高认识的一个大好机会，教研组有效地运用这珍贵的教研活动，真正发挥了它的作用，年级宋主任和年级教学路主任给我们细心传授高效课堂的新理念“目标引导三段教学法〞，指出我们存在的问题，给我们指导怎样具体上课，让每位教师在每次活动中都有新的收获。语文教研组在活动中带着新老师，了解教材，了解高效课堂新理念，为自己今后的教学指路。例如：期中复习上，有经验的教师献计献策。  学校要求每位老师每月至少听八节课，通过学习听课，教师们的教学理念有了很大的转变。大家深深体会到：当一位语文教师不简单，一名优秀的语文教师更加不简单。语文学科涉及的学问面广泛，新课程对教师提出了更高的要求，因循导旧的教法已不能适应新课程标准的要求了，教学改革任重道远。  另外学校组织教师外出学习，拓宽教师视野，了解教学前沿的最新动态。井底之蛙不跳出井外怎知世界的广大？作教师的要想不教死书，也要走出去沟通才行。  2、重视迎考工作，凸现合作精神。  语文组教研组老师都是青年教师，在语文教学工作中都基本上有了自己的教学方法，初步形成自己的教学风格，而且都有一种主动上进，大胆探究的精神，更有一种不服输的竞争意识，他们都把每次考试考好作为工作的压力和动力，但又不缺团结合作的品质，所以我们是一个团结竞争的小集体，工作中合作得很开心。  为了能取得好成果。老师狠抓基础、下苦功夫。针对学生状况，做到“三清〞，落实备考工作。例如：抓古诗文的背诵默写，我们是一课一课，慢雕细琢，篇篇出击，首首落实，尤其李萍、可婷婷等老师牺牲自己的休息时间，让一些程度差的学生到办公室来背诵默写，争取人人过关，以期收到好一点的效果。抓文言文，要学生反复复习，强化练习，最终再经过筛选，整理出一些重点篇目的学问点让他们强记。名著等学问有些学生根本就没读过，了解很少，我们也整理出一些名著导读的资料和练习，让他们去积累。  学生月考完以后，语文组老师们一起总结教学和复习工作中的得失，期望在师生共同努力下，争取下次取得更好成果。  3、仔细开展备课活动，发扬集体精神，共享彼此资源。  备课，重点讨论在新课程背景下的课堂教学，如何将先进的教学理念转变为具体的教学行为，如何全面提高中学语文教师的教学技能。课堂上不仅有美丽的板书、精彩的教案、完善的课堂设计、细心制作的精致课件，充分利用现代科技资源，不同程度地表达出了新课程理念“高效课堂〞，尽力调动学生的主动性、主动性。创设情境，让学生多动、多思，展开联想，开展合作学习、探究学习，形成高效课堂。教师教学行为的显著改变，由“灌输〞转变为“探究〞，让学生学得主动，学得有效果。  在常规教学中我们相互探究教学中存在的问题，在考试备考工作中，彼此出谋献策，资源共享，力求提高我们的语文整体成果。比方，我们语文组两位老师把自己制作的课件，考试卷无私地奉献出来，在组内实行资源共享。有时发觉了一份不错的练习或试卷，都要拿来相互鉴别，决定是否利用，彼此都没偏私。在复习备考时，更是开心地分工合作。先集体备课，确定复习的计划和方案，然后彼此分工充分预备，整个备课组人人出谋献策，提前预备相关资料，使复习备考的过程能讲练结合，有序进行。  4、加强教改，努力教出成果。  教学改革是提高教学质量的根本出路。这一学期，我们在学校各层领导的带着下，主动深入优化“目标引导三段教学法〞，不断地进行探究、改革、创新。在教学反思撰写方面，我们组的教师都能结合自己的教学实际，充分利用课余时间写写教学心得反思。以此来提高教师的教学能力，不断使自己成长，努力提高教师整体素养。学校平常鼓舞教师随时总结自己的教学得失，多撰写教学反思，总而言之，各位老师不断在反思中进步。  5、注重培育青年教师，使他们逐步成长为无论教学成果还是课堂艺术都