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老师学习笔记《鉴于标准履行教学》有感
忙碌充分的日子一晃而过，只有在安静的晚上才能空出大脑，感悟教育。打开前几天的听课笔记，杨鸿雁老师讲的《鉴于标准履行教学》映入眼帘。杨老师的讲堂丰富有趣，不单把三年级阶段儿童心理给我们疏导了一遍，还传授给我们实用有效的教学方法，使我深深感谢，受益匪浅。比方孩子的学习目的这块，杨老师劝告我们要重视养成习惯，语文课前要求孩子们把词典或词典放在桌子上，碰到孩子不认识的字或难以理解的词不要急于直接告诉学生答案，要让孩子或词典，这样渐渐地学生就能够主动，能独立学习了。关于字体不好的学生也要关注，能够建议写毛笔字或毛笔仿影，一笔一划总会有进步。讲课以前要预习，在老师提出预习要求时不能死板，只需能把课文读通，知道课文讲了什么即可，不要求遍数。在这里杨老师特别提出了分组合作学习，让每一个孩子都能参与其中，找到学习的快乐。在阅读教学中，不能只关注孩子念书的数量，要着重质量，关注人文情怀，培养学生边读边想，质疑问题的才能。更要促使家校链接，共同阅读，以教材为支点，拓展阅读。灌注给孩子察看生活的意识，在生活中学习语文，领会知识的乐趣，而且还要有目的的培养孩子们的小练笔，碰到想表
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达的事情，鼓励孩子们自由撰写......杨老师的授课给了我很
大的启迪，现阶段孩子的管理方式、交流方式、教育形式真的
有待考虑与改进，希望在杨老师的指引下，小学语文教育能更
上一个台阶！
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