教师自我评价.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 教师自我评价 教师自我评价 第一篇 本人进取乐观，能够吃苦耐劳，关怀爱惜学生，喜爱和学生在一起生活学习，同时本人也信任本人能够让同学们认可本人，并且实践已经证明了这一点。在担任学院职业进展协会进展部部长期间，对待工作仔细负责，与同事关系和睦融洽。尽管本人还缺乏必需的经验，但本人有活力，有活力，本人会用时间和汗水去弥补，在实战中不断提升自己。  同时性格开朗，有很好的亲和力，喜爱并且擅长同孩子打交道；工作仔细负责，勇于承当任务与职责，有较强的组织、管理本领；较强的团队合作精神，擅长和同事学生合作，发觉学生的优势，因材施教；良好的综合素养，具备复合型人才的条件。  诚信务实，踏实肯干，不张扬。活泼的本人保存着一颗童心，本人爱教师这个神圣的职业，爱那三尺讲台，更爱那些可爱的孩子。本人信任自己会为学生的健康成长而努力工作，用爱心去浇灌，用真情去感化，用智慧去启迪，用人格去熏陶，用梦想去塑造这一个个充满期望与梦想的生命，做一名美好的教师，让本人的学生在本人的课堂上如沐春风而不是如做针毡。 教师自我评价 第二篇 本学期，我担任初一(2)班班主任，兼任101、102班数学老师，以及数学竞赛班辅导老师。我喜爱班主任工作和教学工作，为了提高自己的潜力，我仔细学习新的教育理论，广泛学习各种学问，不断提高自己的教学水平和思想觉悟。  一、政治思想方面：  仔细学习新的教育理论，准时更新教育理念。专心参与学校各类教育培训，并准时做了反思和小结。为了适应教育教学的长远进展，我不断讨论、探究和学习政治理论，同时从课外读本中汲取养分，让自己不断成长。我踏实工作、拼搏进取、为人师表，在学生当中做出了典范。  二、工作业绩方面：  1、班主任工作  本学期我担任初一(2)班班主任，我将“明志、知礼、善学、守信〞作为培育学生的长期目标，将“创学习型班级、创文化型班级、创自主管理型班级〞作为班级建设的长期目标，培育学生在学习上自强不息、力争上游;作风上礼貌礼貌、独立自主;班级管理上同心协力、专长专能;课外活动上性格开朗、多才多艺。透过学生干部培训加强学生自我管理潜力、透过开展中队组织生活进行学生干部之间批判和自我批判促进一批骨干学生干部的成长、透过学生干部代表大会解决班级班务、学习、卫生等方面出现的问题。透过一系列措施逐步完善了“班委管、中队评、协管助〞的班级自主管理体制，进一步实现了“人人当班干，人人都能管〞的班级自主管理目标。  本学年承当学校班会公开课1节(期中家长会策划与设想)，期中考前后单独家访20人次，策划主持全班学生家长会1次，受到学生、家长、老师的好评。组织策划班级“青春飞扬〞音乐会、班级电影艺术节、“我和书籍有个个约会〞班级读书节、“我爱我家〞亲子活动等特色活动，效果明显。  入校以来，本班开创了一个又一个团队管理的新风貌、新格局。本班先后荣获“校军训优秀班级〞、“校礼貌班级〞“初中诗文竞赛特等奖〞“校运会道德风气奖〞“东莞市优秀少先中队〞等荣誉称号。本班五间宿舍本学期先后共12次被评为每月优秀宿舍，本班先后有21人荣获学校、年级各类竞赛奖项，学生中校级主持人1人、学校广播员3人、学校国旗护卫队2人(队长1人、国旗手1人)、学校文学社3人(主持人1名)、学校舞蹈队1人、学校合唱队2人、学校志愿者服务队2人、学校铜管乐队3人、校田径队1人、校羽毛球队1人，充分发挥了学生的兴趣爱好和独特特征，培育了学生的综合素养。  2、教学工作  为了上好每一节课，我课前做好了充分预备，对教材的基本学问、基本技能、基本思想仔细钻研探究、充分了解了教材的章节结构、重点与难点，把握了学问之间的规律，结合学生学习的特点，思索每节课的教法，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动等。科组活动和备课组活动上参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，并发表自己的看法和观点。  课堂教学上，组织好学生教学，关注全体学生，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。课后辅导上，做好了爱动、好玩，缺乏自控潜力等学生的思想教育工作和学习辅导工作。和差生交谈时，有针对性的提出学生的问题，并提出了改善的推举。在批判学生之前，先细致了解的学生目前的状况，点到为止。课后平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关怀，建立好了良好的师生关系。 教师自我评价 第三篇 一、思想方面  作为一名优秀的幼儿园教师，只有反复的、不断地学习进取，才能有进步。在这个学期里，为了让自己的.思想更上了一个新的台阶，我们老师一起学习了《纲要》。并开始在生活中实