《认识自己》课件.pptVIP

自我观察和分析： 观察在学校和家庭中的表现； 观察强项和弱项； 观察感兴趣和讨厌的事情等； 分析过去的生活经历、成功的 经验或失败的教训等。 与他人比较： 比较的内容可以是全面 也可以是单方面； 比较的对象可以是现实中人 也可以是名人或文学作品中人； 尤其是与同龄人比较， 可以加深自身特点的认识和了解。 自我评价的方法 ③我们可以通过他人评价来认识自己。 以铜为镜，可以正衣冠； 以古为镜，可以知兴替； 以人为镜，可以明得失。 唐太宗 李世民 他人的评价是我们认识自己的一面镜子。 他人的评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。 正确对待他人评价的方法 01 重视他人的评价，不过早下定论；感谢他人帮助我们更清楚地认识自己。 正确对待他人评价的方法 02 在他人的评价中，有些是我们不愿意听到的，但当我们有足够的勇气面对这些评价时，不仅能更好地看清自己，而且可以不断提升自己。 正确对待他人评价的方法 03 有时他人的评价时对我们的过分吹捧或人格损贬，这样的评价也许并不能真实地表明自己究竟是怎样一个人。我们可以经过理性思考后平静地拒绝，不让这样的评价伤害自己。 欢迎关注公众号：道德与法治家园 欢迎关注公众号：道德与法治家园 * 游戏《10秒击掌》 认识自己 许昌市襄城县斌英中学 刘新华 七年级上册第一单元《成长的节拍》 《发现自己》第1框 【学习目标】 1.正确认识自己的重要性（意义）？ 2.我们可以从哪些方面认识自己？ 3.如何正确对待他人的评价？ 【活动一】我之再判断——小调查 （1）有没有因为一件事，心里想别人会怎么看我？ （2）有没有因为一件事，害怕家长老师批评？ （3）有没有因为一件事，后悔自己的长大？ （4）有没有因为一件事，渴望自己快点长大？ （5）有没有出现过“我是谁？”“我从哪里来？”“我到哪里去？” （6）有没有出现过“这还是我吗？我是一个怎样的人？” （7）有没有出现过“如果再给我一次机会，我一定会......” （8）有没有出现过“我讨厌现在这样的自己，我希望是......” （9）有没有出现过“我为什么和别人不一样？” （10）有没有出现过“我将来会成为一个怎么样的人?”“我对他人、对社会有什么意义？ 【活动二】请你来评析——认识自己很重要 情境一：准备弃权参赛 他说不参加就不参加，威胁谁呢？这次我们意见一定要一致，非得治一治他骄傲自大的毛病。有他没他我们照样儿可以争得荣誉，找个差不多球技的人替代他。真不行的话，为了争这口气较量到底，哪怕最后放弃比赛也绝不妥协！ 情境二：比赛输了 为了团队顺利比赛，这次就暂时让他当队长吧。为了团队的利益，毕竟他球技在那里，虽然有些目中无人，没有团队意识和领导才能，下次不再迁就忍让。最终比赛输了！ 情境三：比赛赢了 从团队至上的理念出发，说服小刚并让小斌担任队长，分析其各自优缺点及讨论战术，各尽其能，发挥所长。最终赢得比赛! 温馨提示（情境一） 没有尊重小刚，每个人都是独一无二的个体，都有自己的禀赋和独特性，找人替代也违反了规则。 加剧队员间的矛盾，不利于团队和谐，有损集体荣誉。 造成小刚及成员之间的相互责备，使小刚受到孤立，影响同学关系，进而造成人际关系紧张不利于同学间的交往。 温馨提示（情境二） 对小刚的盲目迁就和信任，没有全面的认识和看待团队成员各自的优势。 对小斌来说也不公平。 最终的比赛结果输后，对小刚而言，可能会受到同伴指责，造成自尊心和自信心受损。 温馨提示（情境三） 团队的利益至上，团结的力量，各司其职，各尽所能，发挥所长，会使小刚和小斌都更加自信。 队员之间相互理解、宽容并且学会善待，增进他们之间的情感，积极互动。 能更好地发展自己的优势，做到扬长避短。 客观、全面认识自己 小刚对自己的认识是片面的，只看到自己球技的优势，忽视了自己存在的不足，而且没有做到正确对待他人对自己的评价。 这样的认识会妨碍他正确认识自己； 不利于处理自己和他人的关系； 不利于更好的发展自己各方面的能力； 不能理解、宽容和善待他人，妨碍与他人积极互动； 影响自己人际关系的形成，使自己在交往中产生一系列障碍。 正确认识自己，可以促进自我发展。 01 每个人都是独一无二的个体，认识到自己的禀赋和独特性，有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力。 正确认识自己，可以促进与他人的交往。 02 正确认识自己，有助于我们认识到自己离不开他人和社会，从而更好地理解、宽容和善待他人，与他人积极互动。 【活动三】请你认识我——原来我是这样的 1.看看毕业照里哪个是我？ 2.现在的我还是过去的我吗？ 我的变化： 身材 相貌 体重