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小学二年级数学个人总结
小学二年级数学个人总结 第一篇 本学期我依据《教学工作计划》、《学校工作计划》,仔细抓好数学教学工作。经过一学期的努力,较好的完成了教学任务,使大部分学生已经把握了所学的基本学问,如:学会并比较娴熟的计算100以内的加减法;能认识人民币并正确使用人民币购置物品;知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称;初步认识长度单位厘米和米;初步认识线段,会量整厘米线段的长度等等。但是也有个别学生由于基础差,作业完不成,学习习惯差造成了成果较差的现象。现将工作总结如下: 一、仔细做好课前预备 仔细备课,不但备学生而且备教材备教法,依据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采纳的教学方法,仔细备好教案。每一课都做到“有备而来〞,每堂课都在课前做好充分的预备,并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具,课后准时对该课作出总结,写好教学反思。 二、充分利用各种教育资源 对所学学问感兴趣,有热情,具备这样的前提,学生才能把学问学好。本学期为了调动学生学习数学的兴趣,我常常利用课余时间,上网查找资料,下载课件,辅助课堂教学。学生不仅体会到了学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信念,许多教学难点也迎刃而解了,效果极好。 三、课堂上“精讲多练〞 加强上课技能,提高教学质量,使讲解清楚化,条理化,精确化,情感化,生动化,做到线索清楚,层次分明,深入浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性,加强师生沟通,充分表达学生的主作用,让学生学得简单,学得轻松,学得开心;留意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。 四、准时做练习册 完成一小节的内容就准时做练习册,本学期练习册基本是在学校,在老师的指导下完成的。对练习册即时讲解,准时发觉问题,即时解决,反复训练,直到吃透弄懂为止。 五、仔细批改作业 每次布置作业都特别专心,做到有针对性,有层次性。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改准时、仔细,注重分析学生的作业状况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透彻的评讲,并针对有关状况准时改良教学方法,做到有的放矢。 六、抓好差生 对后进生的辅导,并不限于学习学问性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,为了提高后进生的成果,首先解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。又通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件苦痛的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。在此基础上,还教给他们学习的方法,提高他们的技能。 如张博然同学,,由于他基础较差,存在许多学问断层,在他的转化的过程中,我留意给他补课,把他以前学习的学问断层补充完好,这样一来,他学得就轻松多了,进步很大,兴趣和求知欲也随之增加。 七、重视与家长沟通,取得了家长的支持。 总之,经过一学期的努力,学生各方面的技能有了明显的提高,也养成许多良好的学习习惯,但有几个学生的成果还不够理想,今后我仍将继续努力。 小学二年级数学个人总结 第二篇 本学期,我担任二年级两个班的数学教学工作,由于二年级是学问积累和能力培育的关键阶段,也是学生养成良好习惯的关键所在,因此,我针对本班学生好动、计算能力和理解能力、行为习惯差等实际状况和好胜心强的特点,对症下药,采取多鼓舞,常激励的教学手段,以此促进学生自觉的学习,主动改正自己各方面的缺乏,帮助学生渐渐养成良好的学习习惯。现将本学期的教学工作总结如下: 1、创设和谐活跃的课堂气氛,做好学生的思想工作。 在课堂上我特殊留意调动学生的主动性,加强师生沟通,充分表达学生学得简单,学得轻松,觉得开心,留意精神,培育学生多动口动手动脑的能力。加强课堂教学的师生之间学生之间交往互动,共同进展,增添上课技能,提高教学质量。例如:班上的王杨、熊红杰、陈余等学生,上课时主动发言,动口动手动脑,学得轻松开心,(他们的成果也很好)。 又如康军、张婷、张坤等学生,上课时精神不集中,学习成果偏后,针对这样参差不齐的学生,我把课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学习环境,把学生在获得学问和技能的同时,在情感、看法价值观等方面都能够充分发挥他们的主动作用,让他们都有作为,把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同进展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体,教师成为教学活动的组织者
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