初中英语教学设计范文三篇.docx

第 1 页 共 17 页 初中英语教学设计范文三篇 初中英语教学设计范文三篇 篇一：初中英语教案范例 Unit 4 I want to be an actor 教学目的 ： 1.学会不同工作的英文表达方式。 2.理解同学父母的工 作。 3.学会简单的介绍自己将来的理想。 教学内容： 重点词汇： teacher, nurse, engineer, manager, airhostess, lawyer, doctor, clerk, reporter, police 重点句型： 1. What does your mother do? She is a teacher. What does your father do? He is an engineer. 2. What do you want to be? I want to be a teacher. What does she want to be? She wants to be a singer. 总体思路: 本单元采用任务型的教学形式，设计了三个任 务活动，首先以比赛的形式，让学生通过工作的描绘，来猜想 工作的名称；然后由学生自己下座位找与自己父母工作一样的 同学，练习所学的句型；其后让学生用所学句型议论自己的理 第 2 页 共 17 页 想。所有任务的设计，由简到难，每一个任务都为下一个任务 的完成奠定了一定的语言根底。 语法知识 一般如今时 〔1〕一般如今时主要由动词原形表示，但第三人称单数 后要加-s，另外 be 有特殊的人格形式，见下表: 一般如今时 〔2〕一般如今时的否认式见下表 一般如今时的否认式 〔3〕一般如今时的疑问式及简单答复，见下表。一般如 今时的疑问式 〔4〕一般如今时的根本用法如下。① 经常性或习惯性的 I get up at six every day． ② 客观真理，客观存在，科学事实。 The moon moves round the earth．月亮围着地球转。③ 表示格言或警句中。 Pride goes before a fall. 骄者必败。④ 如今时刻的 状态、才能、性格、个性。 I dont want so much. 教学板块设计: Task1：Know the names of the different jobs 目的：通过这个环节，老师完本钱单元的新单词的导 入 ，通过提供应学生对于不同工作的详细描绘，让学生猜出 工作的名称，这样为整节课任务的完成奠定最根本的词汇根 第 3 页 共 17 页 底。在做猜谜游戏时学生可以做到精神集中，并能激发学生的 学习兴趣。 课前准备：老师需要准备关于 teacher, nurse, engineer, manager, airhostess, lawyer, doctor, clerk, reporter, police 等工作的详细文字描绘。 课堂学生活动： 1.老师向每个小组发放一份关于工作的描绘，竞赛看那个 小组最先猜出答案，并将本组的谜语提供应全班，让其他组竞 猜，这可以将学生的注意力，吸引到课堂上来，并对同学年的 谜语加以考虑。此活动以小组为单位，让学生通过谜语来猜想 工作的名称，猜对者给小组加分。 The riddles supplied by the teacher: 1) I work in the hospital everyday. My work is very hard but also very important. The doctors and patients need my help. I help the doctor and look after the patients. I always wear white clothes. People call us “angels in white”. 2) I drive a car everyday, but the car is not mine. There are many people sitting in my car everyday. After they go out of the car, they must pay me money. 第 4 页 共 17 页 3) My job is very difficult but interesting. I help people on the court. If I succeed I will get lots of money, but if I fail, I get no money. 4) I am very proud of my job. Because I am