2.《立在地球边上放号》《红烛》课件24张 2023-2024学年统编版高中语文必修上册.pptx

关于青春：《立在地球边上放号》——郭沫若《红烛》——闻一多;诗人档案卡;诗人档案卡;;新诗存在明显不足：一方面诗的语言和形式自由自在地开放缺乏应有的约束，自由成章， 语风散漫，总显得平铺直叙，影响了诗歌的美感。另一方面以太多太盛的说理入诗，使理念多于情感，缺乏对现实社会的细致观察和更深刻的分析。;新月派;诗学三美——闻一多;1.请同学们朗读两首诗歌，结合书下注释，整体感知诗歌内容。 2.听名家诵读《立在地球边上放号》和《红烛》，注意感受诗歌所蕴含的情感。 3.再读诗歌，概括出《立在地球边上放号》的情感以及《红烛》每节诗歌中诗人的不同情绪。; 任务情境; 本诗写于1919年9、10月间。其时郭沫若受五四运动和十月革命的冲击，决然从日本渡海回国。当他置身于日本横滨的海岸，面对浩渺无边的大海，那惊天的激浪和着时代的洪流一起撞击着他的胸怀。于是，在诗人的笔下出现了一幅雄奇壮伟、流动奔突的画面。于是诗人写下这首对于力的赞歌，正是那种向旧世界、旧文化、旧传统猛烈冲击的时代精神的象征。;《立在地球边上放号》描写了哪些意象，有什么特点？;对“力”的讴歌和赞美 毁坏 指打烂一个旧世界，推翻束缚人们的旧思想、旧道德； 创造 指建设新的世界，创造新的宇宙，呼唤自由、民主与科学； 努力 呼唤青年要坚持，有理想，有担当与责任，改变弱国愚民的状态。 力的内涵 ——“狂飙突进”的精神；五四运动的巨大声势之力，社会浪潮之力。;如何理解“力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的律吕哟”;巨人 巨人具体指谁？具有什么样的品质？ 作者及千千万万个像作者拥有相同情怀的人， 他们是被五四时代的怒潮唤醒的革命知识青年， 他们积极进取，奋发向上，勇担时代重任。 破坏旧世界，创造新世界。;《红烛》描写了什么意象，这个意象由几部分构成，分别有什么内涵？;如何理解“灰心流泪你的果，创造光明你的因”？;合作探究：诗歌在开篇引用了李商隐的“蜡炬成灰泪始干”“那么“蜡炬”和“红烛”是否相同？;任务二：识“我”读“青春”——试概括两首诗歌中青春的模???。;;;任务四：闻一多提出了诗歌的“三美”理论，请简要分析《红烛》一诗是怎样体现“三美”的？;青春的奉献与牺牲;青春的奉献与牺牲; 作业：  青春是灿烂的,青春是飞扬的，青春是多彩的，你准备写下什么样的青春诗篇呢？请写一首小诗，寄托自己的情感，表达自己的追求。