小学英语口语比赛方案9篇.docx

第 小学英语口语比赛方案9篇 小学英语口语比赛方案1 为了给同学们营造一个良好的英语学习氛围，提高同学们的英语口语能力,提供展现自我的舞台,调动同学们的英语学习积极性，进一步提高小学生英语听说能力的培养。提高我校小学生英语学习的兴趣，调动学生的学习英语的热情。特举办第一届小学生英语口语大赛。以后将每年举办一届。 　　目的是提高我校小学生英语口语水平，更好的完成《小学英语课程标准》中关于小学英语的最终目标：提高学生英语综合运用的能力。同时让学生体验英语学习的快乐与成功。给学生提供一个展示自我的交流的平台，为今后自己的学习打下一个良好的基础。　　一、参加人员要求：　　小学三--六年级的学生。　　二、活动形式及内容　　1.以班为单位，分年级进行。　　2.大赛分两个阶段进行，初赛和复赛。其中初赛由各班英语老师在班上组织进行，各班选出两名优秀者参加复赛。　　3.内容范围：　　三、四年级：　　（1）介绍自己　　（2）看图说单词　　（3）英文对话　　五、六年级：　　（1）介绍自己（包括自己外貌特征，性格，爱好，家庭情况等）　　（2）看图说单词　　(3)演讲　　(4)英文对话　　三、活动步骤　　1.准备阶段：各班接到通知后，进行竞赛的初期准备活动，调动所有学生的参与热情，确定参加人员。　　2.初评阶段：本次大赛的初赛以班为单位，分班级进行初赛。　　3.复赛阶段：在各班初评的基础上，推选出两名优秀的选手代表班级参加全校的决赛。　　四、活动要求　　1.请各班接此通知后，高度重视此项活动，严格按照要求进行操作，要与学生的日常教学相结合，提高学生的朗读和表演水平。初评阶段尽量扩大参与范围，并以此为契机，调动学生的参与热情和学习英语的信心。　　2.三、四年级的学生自我介绍不少于40秒，5、6年级的学生自我介绍不少于50秒，演讲不少于2分钟。英语对话部分是由评委老师提出一至两个问题，由参赛选手组织语言作答。　　3.参赛选手按当场抽签决定号码和演讲顺序。　　五、评选方式本次大赛最终评选出　　一等奖4人、二等奖8人，三等奖12人其他参加决赛选手均为鼓励奖　　六、活动时间和地点　　大赛的决赛定于第13周即11月22、23日下午第三节课在多功能教室进行。届时请各位老师带参赛选手准时参加。　　七、领导小组组长：　　组员：　　评审组成员：小学英语口语比赛方案2 为了给学生营造一个良好的英语学习氛围，提高学生的口语表达能力,提供展现自我的舞台,进一步提高英语听说能力的培养。同时让学生体验英语学习的快乐与成功，提高我校学生英语学习的兴趣，调动学生学习英语的热情。我校决定举办小学生英语口语比赛。 　　一、参加人员要求：　　小学三、六年级的学生。　　二、活动形式及内容　　1.以班为单位，分年级进行。　　2.大赛分两个阶段进行，初赛和复赛。其中初赛由各班英语老师在班上组织进行，各班选出4名（高年段）或5名（中年段）优秀者参加复赛（至少得有一名男生）。　　3.内容范围：　　三、四年级：　　（1）介绍自己　　（2）看图说单词　　（3）英文对话　　五、六年级：　　（1）介绍自己（包括自己外貌特征，性格，爱好，家庭情况等）　　(2)讲故事　　(3)英文对话　　三、活动步骤　　1.准备阶段：各班接到通知后，进行竞赛的初期准备活动，调动所有学生的参与热情，确定参加人员。　　2.初评阶段：本次大赛的初赛以班为单位，分班级进行初赛。　　3.复赛阶段：在各班初评的基础上，推选出4名（高年段）或5名（中年段）优秀的选手代表班级参加全校的`决赛（至少得有一名男生）。　　四、活动要求　　1.请严格按照要求进行操作，要与学生的日常教学相结合，提高学生的朗读和表演水平。初评阶段尽量扩大参与范围，并以此为契机，调动学生的参与热情和学习英语的信心。　　2.三、四年级的学生自我介绍不少于40秒，5、6年级的学生自我介绍不少于50秒，演讲不少于2分钟。英语对话部分是由评委老师提出一至两个问题，由参赛选手组织语言作答。　　3.参赛选手按当场抽签决定号码和演讲顺序。　　五、评选方式　　本次大赛最终评选出小学英语口语比赛方案3 一，活动目的 　　为了更好地贯彻基础教育课程改革的精神，进一步配合《英语课程标准》的实施；进一步推进我校英语教学工作，激发和保持小学生学习英语的兴趣，锻炼学生英语口语表达能力，调动他们学习的`积极性和主动性；实现英语亮校的目标，经学校研究决定于第十二周星期三下午举办英语口语比赛，具体事宜如下：　　二，比赛内容：　　自我介绍：　　用简单的口语作自我介绍，一分钟左右，不得低于50秒。　　1，自选内容：（演讲，内容自定）　　个人情况日常生活家庭情况