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第
小学英语口语比赛方案9篇
小学英语口语比赛方案1 为了给同学们营造一个良好的英语学习氛围,提高同学们的英语口语能力,提供展现自我的舞台,调动同学们的英语学习积极性,进一步提高小学生英语听说能力的培养。提高我校小学生英语学习的兴趣,调动学生的学习英语的热情。特举办第一届小学生英语口语大赛。以后将每年举办一届。 目的是提高我校小学生英语口语水平,更好的完成《小学英语课程标准》中关于小学英语的最终目标:提高学生英语综合运用的能力。同时让学生体验英语学习的快乐与成功。给学生提供一个展示自我的交流的平台,为今后自己的学习打下一个良好的基础。 一、参加人员要求: 小学三--六年级的学生。 二、活动形式及内容 1.以班为单位,分年级进行。 2.大赛分两个阶段进行,初赛和复赛。其中初赛由各班英语老师在班上组织进行,各班选出两名优秀者参加复赛。 3.内容范围: 三、四年级: (1)介绍自己 (2)看图说单词 (3)英文对话 五、六年级: (1)介绍自己(包括自己外貌特征,性格,爱好,家庭情况等) (2)看图说单词 (3)演讲 (4)英文对话 三、活动步骤 1.准备阶段:各班接到通知后,进行竞赛的初期准备活动,调动所有学生的参与热情,确定参加人员。 2.初评阶段:本次大赛的初赛以班为单位,分班级进行初赛。 3.复赛阶段:在各班初评的基础上,推选出两名优秀的选手代表班级参加全校的决赛。 四、活动要求 1.请各班接此通知后,高度重视此项活动,严格按照要求进行操作,要与学生的日常教学相结合,提高学生的朗读和表演水平。初评阶段尽量扩大参与范围,并以此为契机,调动学生的参与热情和学习英语的信心。 2.三、四年级的学生自我介绍不少于40秒,5、6年级的学生自我介绍不少于50秒,演讲不少于2分钟。英语对话部分是由评委老师提出一至两个问题,由参赛选手组织语言作答。 3.参赛选手按当场抽签决定号码和演讲顺序。 五、评选方式本次大赛最终评选出 一等奖4人、二等奖8人,三等奖12人其他参加决赛选手均为鼓励奖 六、活动时间和地点 大赛的决赛定于第13周即11月22、23日下午第三节课在多功能教室进行。届时请各位老师带参赛选手准时参加。 七、领导小组组长: 组员: 评审组成员:小学英语口语比赛方案2 为了给学生营造一个良好的英语学习氛围,提高学生的口语表达能力,提供展现自我的舞台,进一步提高英语听说能力的培养。同时让学生体验英语学习的快乐与成功,提高我校学生英语学习的兴趣,调动学生学习英语的热情。我校决定举办小学生英语口语比赛。 一、参加人员要求: 小学三、六年级的学生。 二、活动形式及内容 1.以班为单位,分年级进行。 2.大赛分两个阶段进行,初赛和复赛。其中初赛由各班英语老师在班上组织进行,各班选出4名(高年段)或5名(中年段)优秀者参加复赛(至少得有一名男生)。 3.内容范围: 三、四年级: (1)介绍自己 (2)看图说单词 (3)英文对话 五、六年级: (1)介绍自己(包括自己外貌特征,性格,爱好,家庭情况等) (2)讲故事 (3)英文对话 三、活动步骤 1.准备阶段:各班接到通知后,进行竞赛的初期准备活动,调动所有学生的参与热情,确定参加人员。 2.初评阶段:本次大赛的初赛以班为单位,分班级进行初赛。 3.复赛阶段:在各班初评的基础上,推选出4名(高年段)或5名(中年段)优秀的选手代表班级参加全校的`决赛(至少得有一名男生)。 四、活动要求 1.请严格按照要求进行操作,要与学生的日常教学相结合,提高学生的朗读和表演水平。初评阶段尽量扩大参与范围,并以此为契机,调动学生的参与热情和学习英语的信心。 2.三、四年级的学生自我介绍不少于40秒,5、6年级的学生自我介绍不少于50秒,演讲不少于2分钟。英语对话部分是由评委老师提出一至两个问题,由参赛选手组织语言作答。 3.参赛选手按当场抽签决定号码和演讲顺序。 五、评选方式 本次大赛最终评选出小学英语口语比赛方案3 一,活动目的 为了更好地贯彻基础教育课程改革的精神,进一步配合《英语课程标准》的实施;进一步推进我校英语教学工作,激发和保持小学生学习英语的兴趣,锻炼学生英语口语表达能力,调动他们学习的`积极性和主动性;实现英语亮校的目标,经学校研究决定于第十二周星期三下午举办英语口语比赛,具体事宜如下: 二,比赛内容: 自我介绍: 用简单的口语作自我介绍,一分钟左右,不得低于50秒。 1,自选内容:(演讲,内容自定) 个人情况日常生活家庭情况
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