【课件】+细胞是生命活动的基本单位课件2023-2024学年高一上学期生物人教版必修1.pptxVIP

施一公对高中生说的话：人类社会能有今天的高度文明和现代化，靠的是科学技术的发展和进步!高中阶段的学习内容包含了人类几百年来科学研究的结晶，希望同学们沉下心来安心学习，打好基础，培养对科学的兴趣，做一个有梦想、有定力、有益于社会的人! 每一个生物科学问题的答案都必须在细胞中寻找。——威尔逊 第一章 走近细胞 . 问题探讨1、如何说明大熊猫和冷箭竹都是由细胞构成的？如何提供证据？观察切片；查阅资料2、思考之后与同学之间相互评价各自的证据是否正确充分。可行性；科学性。 1.1 细胞是生命活动的基本单位一、细胞学说一、细胞学说1、建立过程1、建立过程请各位同学阅读教材P3《分析细胞学说建立的过程》，科学家们是如何通过获得证据来说明动植物体由细胞构成这一结论？1543年，维萨里（比利时）《人体构造》比夏（法国）—器官是组织构成1665年，罗伯特.虎克（英国）—观察植物木栓组织，命名“细胞”列文虎克（荷兰）—观察细菌、红细胞、精子等1838年，施莱登—细胞是构成植物体的基本单位1839年，施旺—动物体也是由细胞构成的；动物体个体发育从受精卵开始1858年魏尔肖总结出细胞通过分裂产生新细胞 （1）科学家是如何通过获得证据来说明动植物体由细胞构成这一结论的？1.1 细胞是生命活动的基本单位一、细胞学说一、细胞学说1、建立过程1、建立过程思考并讨论以下问题：肉眼观察、显微镜观察（2）通过分析细胞学说建立的过程，你领悟到科学发现具有哪些特点？ 科学发现需从观察入手；科学发现的过程离不开技术的支持；科学理论的形成需要观察与归纳概括的结合；科学学说的建立是一个不断修正和发展的过程。 1.1 细胞是生命活动的基本单位一、细胞学说1、建立过程一、细胞学说2、内容2、内容（1）细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成；（2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用；（3）新细胞是由老细胞分裂产生的。Q：细胞学说的建立对生物学研究有什么意义？（主要建立者：施莱登、施旺）细胞学说、能量守恒定律和进化论是19世纪自然科学的三大发现。——恩格斯 1.1 细胞是生命活动的基本单位一、细胞学说1、建立过程一、细胞学说3、意义2、内容3、意义（1）揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性。使解剖学等学科获得了共同的基础，催生了生物学的问世。（2）使生物学的研究从器官、组织水平进入细胞水平。（3）细胞分裂产生新细胞的结论，不仅解释了个体发育，也为后来生物进化论的确立埋下了伏笔。细胞学说的局限性：未涉及病毒和原核细胞。施莱登和施旺只是观察了部分动植物的组织，却归纳出“所有的动植物都是由细胞构成的”。这一结论可信吗？ 买葡萄前先尝一尝以判断甜不甜尝一颗尝所有不完全归纳法完全归纳法判断：细胞学说的建立用到了完全归纳法？错 归纳法1、定义：归纳法是指由一系列具体事实推出一般结论的思维方法。 2、分类： 3、结论的可信度：不完全归纳法得出的结论很可能是可信的，因此可以 用来检测和判断，不过，也需要注意存在的例外的可能性。知识拓展完全归纳法不完全归纳法 1.1 细胞是生命活动的基本单位一、细胞学说1、建立过程一、细胞学说合作探究：2、内容3、意义（1）施莱登和施旺只是观察了部分动植物的组织，却归纳出“所有的动植物都是由细胞构成的”。这一结论可信吗？为什么？这一结论对生物学研究有什么意义？可信。因为在细胞学说的建立过程中，科学家不仅运用了不完全归纳法，还揭示了动植物的个体与细胞的内在规律性关系(如细胞是动植物生命活动的基本单位，动物体是由受精卵这个细胞发育而成的)，这样的科学归纳比一般的不完全归纳更具可信度。 这一结论，实际上解释了植物和动物在结构上的一致性，由此突破了植物学和动物学之间的壁垒，也推动了人们对细胞深入的开展研究，为进化论的确立埋下伏笔。 检测1、细胞学说揭示了一切生物都由细胞和细胞产物构成（ ）×2、细胞学说揭示了生物界的统一性和多样性（ ）×3、科学研究中经常运用不完全归纳法（ ）√4、由不完全归纳法得出的结论是准确的所以可以用来预测和判断（ ）× 生物单细胞生物多细胞生物非细胞生物(病毒)地球上的生物可以分为几类？请尝试运用归纳法说明以下论点：“生物的生命活动离不开细胞”二、细胞是基本的生命系统 1.1 细胞是生命活动的基本单位一、细胞学说1、建立过程2、内容3、意义二、细胞是基本的生命系统二、细胞是基本的生命系统（1）单细胞生物 草履虫运动和分裂、摄食、呼吸、生长等生命活动离不开完整的细胞。依靠单个细胞就能独立完成各项生命活动。