教育随笔：孩子给我爱.docx

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 教育随笔：孩子给我爱 教育随笔：孩子给我爱1　　第二节课下课以后已经是十一点了，升一级我便组织孩子们入厕、洗手，由于快要吃午饭了，可是看到孩子们排的长长的队伍，等待洗手间内唯一能用的自来水管时，我的心里有些沉不住气了，照这样下去，到午饭的时间也洗不完手啊！我把孩子们组织到大水池面前，分成了三组，用脸盆洗手，冲的时候用流淌水就可以了。但是我看到袋子里的香皂快用完了，需要换新的了，于是我就又拿了一块新的香皂，当我正用刀子想把那块新的香皂一分为二的时候，只听到一声：“张老师，你可当心一点啊，别弄到手！”我抬起头一看，原来是涵涵，他正用关怀的`目光凝视着我呢，立刻，我的心里暖暖的，真的是好感动。　　这虽然是一件特别一般的事情，但对于我来说，却有千斤重，由于这件事让我的触动很大。孩子给了我暖和，给了我子，其实，小小的关怀也就是一种爱，这是孩子回报给我的爱，我的心中充斥了成就感，充斥了暖和，充斥了热泪　　而我们作为老师，更应当多给孩子们一些爱，一些关怀，哪怕只有一点点，孩子们就会觉得很满意。一个暖和的眼神；一句关怀的话语，就会给孩子一个莫大的鼓舞，所以我要说：“老师们，多给孩子们一点点爱就会收获许多许多的爱！多给孩子们一缕阳光，我们就会获得整个太阳！教育随笔：孩子给我爱2　　小雨一个特别美丽、可爱的小姑娘，圆圆的脸蛋、大大的眼镜，长长的睫毛，如同一个洋娃娃，小雨爱洁净，她衣服总是搭配的合理而干净，手脚上也是从不沾一点泥，让人一看便顿觉喜爱，忍不住要去抱一抱。可小雨在幼儿园和同伴集体生活时，却遇到了不少的麻烦。　　盥洗的时间到了，老师带领大家到厕所小便，小雨也跟着来了，其他小伙伴在老师的提示下都兴奋地开始自我服务，可小雨站在旁边就是不动手，老师问她她娇滴滴地说：“妹妹不会！”“不会，老师教你”，小雨看了看厕所还是不动手，这时老师看出来原来她是嫌厕所脏，抓紧用拖把拖洁净，这才在老师的帮忙下如厕。从这以后，每次入厕她总是要拖的干洁净净才肯。滑滑梯是孩子们最喜爱的玩具，在老师的带领下孩子们迫不及待去玩了，别提有多兴奋了，可只有小雨又站在一边不去玩，老师问她，她说：“滑滑梯太脏了！”怎么说也不去玩。　　反思：养成幼儿良好的卫生习惯是小班阶段培育的目标，小雨的爱洁净显着是一个好习惯，但凡事都有两面性，太爱洁净了反而让她错过了许多熬炼自己以及和同伴交往的机会，如何让孩子既保持好的习惯又能对洁净与否减削顾及大胆地参加活动呢？　　1、表演、确定增自信　　在看到小雨的表现后，老师首先应抓住机会，实时表扬小雨真爱洁净，并告知其他孩子，让幼儿观测她的衣服、手，告知幼儿做一个干洁净净的孩子大家都喜爱。为全体孩子树立榜样，加强她的自信心。　　2、减削顾虑乐参加　　当与小雨的家长沟通后，老师们了解，在家小雨的奶奶也很着重小雨的穿着装扮，衣服上稍有脏的就给她换掉洗净，也常常提示她脏的东西不要玩，久而久之就养成了她特爱洁净的.习惯。为了清除小雨在幼儿园的各种顾虑，在活动前，老师就把玩具等进行介绍，告知孩子幼儿园的东西都是老师打扫过，特别洁净，可以放心地运用，而且我们常常在洗手，脏东西是很简单洗掉的，交给幼儿正确的洗手方法，让小雨放心地玩。　　3、勇于尝试能自理　　在对小雨的多次观测后，小雨的不愿动手其实也是跟她缺乏自我服务技能有关，她觉得自己不会做，也不想动手，所以老师培育幼儿自理技能是特别重要的，可结合幼儿的盥洗、午睡时间，教育孩子如何如厕、穿拖衣服；结合餐点时间交给孩子如何正确吃东西，结合喝水时间，交给幼儿如何排队如何喝水等，孩子有了自我服务的技能后，就会勇于参与各种活动，且能保持好的卫生习惯。　　一个孩子如同一本书，需要老师不断地去读懂读透，这样才能让每一本书释放出特有的魅力。