科学活动教案(通用15篇).docx

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 科学活动教案(通用15篇) 科学活动教案1 　　活动设计背景  　　尊敬，呵护幼儿与与生俱来的新奇心和探究热忱，着力培育幼儿学习科学的爱好，援助幼儿养成凡事多问一个为什么，多动手，多试验，多沟通的良好行为习惯以及尊敬事实，尊敬他人，乐于合作的`良好品质。  　　活动目标  　　1 了解小手的作用及重要性，懂得爱惜自己的小手。  　　2 让幼儿对试验感爱好，进而渐渐培育幼儿对科学探究的爱好。  　　3 通过了解自己的小手，萌发幼儿新奇，好问，乐于尝试等积极情感。  　　教学重点、难点  　　重点： 让幼儿自己通过试验多角度感知手的重要性。  　　难点： 没有小手的援助不方便。  　　活动预备  　　1 苹果一个  　　2 皮球一个  　　3 椅子一把  　　4 《帮我学科学》人手一册。  　　活动过程  　　一、游戏导入，吸引幼儿留意。  　　老师提出问题：请小伙伴把小手举起来，说说小手能做什么？鼓舞幼儿做出相应的动作。  　　二、基本环节：  　　1、老师出示苹果放在桌子上，提出问题：小伙伴把手背后，不用手，能吃到桌子上的苹果吗？〔能或者不能〕  　　2、老师针对有的幼儿说能，有的幼儿说不能，进一步引导：“你怎么知道能？”“你怎么知道不能？”  　　3、老师分别请几名猜想不同的幼儿在全部小伙伴面前做试验，观测结果。  　　4、初步结论：老师引导幼儿说出体验，没有小手的援助不方便。  　　5、扩展试验。鼓舞幼儿尝试不用小手拍皮球，画画，搬椅子，穿鞋等。然后说说不用小手做这些事情方不方便？  　　6、老师小结：引导幼儿说出手的重要性。  　　三、 老师请幼儿翻到教材第一页 ，说一说要怎样爱惜小手?(常剪指甲。不咬小手。天冷给小手戴上手套。那锐利的东西要留意安全。)  　　四、结束。老师：“小伙伴都知道怎样爱惜小手了，小手很兴奋，小伙伴来亲亲自己的小手，让我们给自己鼓鼓掌吧。” 科学活动教案2 　　活动目标：  　　1、幼儿感知水流的各种不同的声音，并能用自己的语言来表达所得到的信息  　　2、通过活动，幼儿知道关怀四周事物，懂得要节省水资源  　　活动预备：  　　录好各种声音、盆、酸奶瓶、一次性塑料杯、吸管、水壶、水污染的照片  　　活动过程：  　　1、老师这有一个谜语，请小伙伴猜一猜说的是什么。  　　“左边一个洞，右边一个洞，说话听得见，消息真灵通”  　　2、原来是耳朵，耳朵可以用来干什么呢？  　　3、耳朵可以用来听各式各样的声音，请小伙伴认真听一听录音机里放出的是什么声音？请你来仿照一下。  　　4、老师这有一个水盆，请你们来洗洗手，洗手的时候要认真听一听，你听到了什么？  　　5、洗手的时候我们可以听到美好的水声，那还有什么时候可以听到水声呢？  　　6、现在请小伙伴看一看桌面上，老师为你们预备了装满水的盆子，大口瓶，吸管，小口瓶，请每四个小伙伴一组选择一张桌子站到旁边，请你们试一试，怎样能使盆里的水发出声音来？  　　幼儿操作，老师巡回指导  　　7、请个别幼儿示范，并说一说你听到了什么声音  　　8、请小伙伴现在再认真听一听你还听到了什么声音？〔水烧开沸腾的声音〕你们想喝这发出美好声音的水吗？我们等它凉一下再喝。  　　9、水真有趣，会发出各式各样的声音，你还在哪里听到过水声的？是怎样的？  　　10、水不仅能发出各式各样的声音，而且还有很大的用处，但是你们看这里的水怎么了？这里的水被污染了，被弄脏了还能用吗？大家说应当怎么办？  　　11、水凉了，我们一起来喝一喝这发出美好声音的水吧，听一听喝水的时候，水又会发出怎样的声音呢？ 科学活动教案3 　　活动目标：  　　1．通过游戏，初步了解镜子的基本特征和用途。  　　2．对镜子产生探究欲望，愿意与同伴沟通探究的过程。  　　活动预备：镜子人手两面、兔子手偶、指偶人手一个、音乐  　　活动过程：  　　一、猜一猜  　　师：前几天，我收到了一件礼物，这个礼物可奇妙了，我打开一看，那里面也有一个我，我对着她笑了笑，她也对着我笑，我摇摇头，她也摇摇头，你们猜猜我收到的礼物是什么？  　　师：你们在哪里见到过镜子，它是什么样的？有什么用?  　　小结：你们发觉了那么多地方都有镜子，而且它们的大小不一样，外形不一样，但是它们都有一个本事，就是能帮我们照到很多东西。  　　二、玩一玩  　　1．幼儿自由抚弄镜子，初步感知镜子的特征  　　师：你从镜子里看到了什么？能看到上面