初中历史新课标心得体会.docx

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 初中历史新课标心得体会 中学历史新课标心得体会1　　仔细阅读新课标让我受益匪浅，我认识到中学生只有对自己、对历史及其文化、对历史学习有积极的情感，才能保持历史学习的动力并取得成果。消极的情感不仅会影响历史学习的效果，而且会影响同学的长远进展。因此，在历史教学中我们应当自始至终关注同学的情感，努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围。　　通过老师与同学身份的转变能更好的活跃课堂气氛。同学也不再只是被动的受教育者，而是学习的主体，学习的自主者，老师的教学过程也就是引导同学质疑、激发同学学习的积极性，学会学习，掌控同学方法。这样使教学过程变成同学不断提出问题、解决问题的探究过程;变成老师指导同学收集和利用学习资源的过程;变成老师针对同学的学习内容，选择不同学习方式的过程”。　　传统的老师把自己置于课堂的中心，以知识权威者的身份说教，而新课程把教学过程视为师生交往的过程，同时，新课程提倡的是一种不确定的、动态的课程。在这样的课堂情境中，教学的目标、内容、方法以及评价都处于不断的改变之中，这都有赖于老师结合详细的活动情境，不断地调整自己的教学行为。从而也对课堂教学中，老师的教学方法、教学行为、教学语言等方面提出了新的要求，老师要努力把自己变为一个教学的反思者和讨论者，通过课堂教学，完善教学方法和手段，实现自身进展的新途径。对于同学而言，以同学“自主”、“探究”为特征的新型学习方法渐渐进入课堂，新课程改革下中学历史主要有三种新型的学习方法，一是材料学习法，同学通过材料的分析培育分析解决问题的技能，是探究历史神秘的一种途径，通过这样的学习活动活动，能够援助同学了解历史学家实事求是地求证历史的方法;能够形成有深度的历史认识。　　新的课程体系给老师留出了充分的驾驭教材的空间和余地，而新课标的目的也在于援助每一个同学进行有效的学习，使他们受到很好的教育，在学习知识的同时，进一步完善人格。因此老师、同学在新的课堂教学过程中的观念、行为、角色都要随之发生改变。　　通过这次对新课标的学习，更加认识到历史应当是不断反思，更新观念，脚踏实地才能做好的一门学科。要不断地从新课程标准、历史学科特点、历史学科的教育功能、课改先驱的课堂案例和反思中吸取营养，使自己的课堂永久让同学有一种耳目一新的特别感觉。中学历史新课标心得体会2　　今日有幸参加到全县中学历史老师的一次集中培训活动，说实话，真的是受益匪浅，的确是学到了不少东西。本次活动请来的是侨中的张丽萍老师，张老师在上午作了《课堂观测与复习案例》的报告，下午那么是进行一次现场的示范课。因此本次活动的重点是关于九班级如何进行有效的复习。　　与其说张老师来给我们做培训，我更情愿说是阅历沟通，这次的阅历沟通对我触动很大。我是年轻老师，是第一次当毕业班的老师，可以说在怎么复习这块我是很迷茫很无助的，完全没有阅历，毫无头绪，也深知复习课对同学的中考是多么的重要，心中很忐忑。张老师这次的沟通对我而言无疑是雪中送炭。张老师的示范课让我了解了我的复习课与优秀老师的差距，知道了自己存在的问题，明白了在这几个月的.复习时间里我应当这么做才能予以同学最大程度的援助。　　张老师的课的思路很好，但是对于我们县的大多数同学来说，跟不上老师的思维和节奏，问题在于同学的学习素养和技能实在不能与侨中的同学相比。这也让我明白，复习肯定要依据学情，重点是让同学掌控最基础的知识，然后再适当增加难度。对于优秀老师的教学方式，我们要做的是借鉴，而不是照搬。　　最末，感谢本次培训，给了一个年轻老师很大的援助。中学历史新课标心得体会3　　20**年7月22至28日．县教育局对全县历史老师进行历史培训，主要内容是《如何打造高效课堂》和《传统文化渗透历史教学》。通过学习让我受益匪浅，它使我的教育教学理念得以进一步更新，对于自己今后的教学工作有很好的指导作用。　　一、对历史教材的认识。　　原来的自己在教学过程中，把知识目标放在教学的首位，“以知识传承为主”。在新理念指导下要“以同学进展为主”。以同学的学习为主体，把教材变成有利于同学学习的“学本”。发挥教材资源优势：利用导语〔传奇、故事，激发同学学习的爱好〕、正文、资料〔加强历史真实感，援助同学提高阅读古文的技能〕、“材料阅读”〔与本课教学内容相关的材料，让同学自行阅读〕、动脑筋〔生动有趣的问题，使同学的思想机器开动起来〕、活动与探究、课后自由阅读卡〔把课堂教学与课后活动结合起来，使同学在活动中增长知识与技能，也有利于促进同学的身心进展〕。同时，要留意将传统文化渗透到自己的教学过程中，使传统文化与教材内容有机地结合起来，培育全面进展的人才，弘扬传统文化。　　二、对同学学习方式的认识：要提倡合作探究性学习方式。　　要留意转