1.1 动量 课件 -2023-2024学年高二上学期物理人教版（2019）选择性必修第一册.pptx

第一章 动量守恒定律;;小球相同，摆线等长;观看视频;交流讨论;实验验证并分析实验数据;表中的数据是某次实验时采集的。其中，m1 是运动小车的质量，m2是静止小车的质量 ；v 是运动小车碰撞前的速度，v′是碰撞后两辆小车的共同速度。;1、利用表格数据，我们可以验证哪些量在碰撞前后保持不变？;关于动量概念的历史;显然，笛卡儿是把物质的多少（质量）和速度的乘积（即mv）作为动量——物体“运动的量”来量度的．但由于那时“质量”的概念尚未建立，而且笛卡儿还未考虑到速度的方向性，因此动量的意义还未十分明确． 荷兰科学家惠更斯在研究物体碰撞问题时做出了突出的贡献．他在研究中发现动量是个矢量，在计算动量时，考虑到了速度的方向性．这是对动量概念的一大发展，但是惠更斯与笛卡儿一样还没有明确的质量概念，并常常把重量概念与质量概念混用，因此这时的动量概念还是处在形成与发展过程中．;通过以上材料，交流讨论动量的定义建构过程以及对动量的相关理解。;1、定义：物理学中把质量和速度的乘积mv定义为物体的动量，用字母p表示，用公式表示为 p = mv。;4、动量的变化量（ Δp） （1）定义：在某个过程中，物体的末动量与初动量的矢量差即物体动量的变化量。 （2）表达式： 。 ①动量的变化等于末状态动量减初状态的动量，其方向与Δv的方向相同（若在同一直线上，可用代数运算）。 ②动量的变化量也叫动量的增量或动量的改变量。 ③不在同一直线上的动量变化的运算，遵循平行四边形定则。;5、动量和动能的比较;【例1】(多选)若一个物体的动量发生了变化，则物体运动的 (　　) A．速度大小一定改变了 B．速度方向一定改变了 C．速度一定变化了 D．加速度一定不为零;练习1、下列关于动量和动能的说法中，正确的是(　　) A．一个物体的动量不变，其动能一定不变 B．一个物体的动能不变，其动量一定不变 C．两个物体的动量相等，其动能一定不等 D．两个物体的动能相等，其动量一定不等;【例2】如图所示，质量为0.5 kg的弹性小球以 大小为4 m/s的速度水平向左运动，与墙壁发生 碰撞，???后小球反向运动，速度大小仍为4 m/s， 求碰撞过程中小球动量的变化量.;【例2】如图所示，质量为0.5 kg的弹性小球以 大小为4 m/s的速度水平向左运动，与墙壁发生 碰撞，碰后小球反向运动，速度大小仍为4 m/s， 求碰撞过程中小球动量的变化量.;练习2、关于动量，下列说法中正确的是(　　) A．做匀速圆周运动的物体，动量不变 B．做匀变速直线运动的物体，它的动量一定在改变 C．物体的动量变化，动能也一定变化 D．甲物体动量p1＝5 kg·m/s，乙物体动量p2＝-10 kg·m/s，所以p1＞p2;课堂小结;关于动量和动能的历史追问;课外拓展;课外拓展;