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“ 血液循环 ” 一节的教学设计
1. 教材分析
1.1 对教材的认识
“血液循环”是义务教育课程标准实验教 科书《生物》七年级下册的第四单元第四 章第三节输送血液的泵 ─ 心脏的内容 ， 在此之前，教材已安排了血液、血管的相 关内容，学生已经亲身体会到心脏和部分 血管的跳动，已经感受到血液的流动离不 开心脏和血管，从而建立起强烈的求知欲， 希望更进一步学习血液循环的知识。教材 将“血液循环”安排在此可以起到水到渠 成的效果，可以使学生建立起血液循环系
统的完整“路线图 ”，形成完整的知识网络。
1.2 教学目标
①知识目标：通过学习
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