统编版语文三年级上册 我是小小摄影师——第二单元单元整体备课.docVIP

统编版语文三年级上册 我是小小摄影师 ——第二单元单元整体备课 单元语文要素 ◎运用多种方法理解难懂的词语。 ◎学习写日记。 单元人文主题 本单元以“金秋时节”为主题，编排了《山行》《赠刘景文》《夜书所见》三首古诗和《铺满金色巴掌的水泥道》《秋天的雨》《听听，秋的声音》三篇课文，从不同角度展现了秋天别样的风景。《古诗三首》是古代诗人眼中的秋景；《铺满金色巴掌的水泥道》以儿童的视角，描写了深秋时节铺满落叶的水泥道美景；《秋天的雨》从多角度描绘出一个美丽、丰收、欢乐的秋天；《听听，秋的声音》描写了秋天里大自然的各种声音。篇章页的插图描绘了两个孩子骑着自行车穿行于深秋道路的画面，视野宏阔，意境深远。 学习内容与目标 字词句 ◎认识“径、斜”等生字，读准多音字“挑”，会写“寒、径”等字，会写“水泥、放晴”等词语。 ◎能用钢笔书写“狂、排”等8个字，注意执笔姿势，做到横平竖直，把字写得规范、端正、整洁。 ◎积累“秋高气爽、天高云淡”等9个与秋天有关的词语。能写出形容四季的词语，并和同学交流。 ◎摘抄课文中自己喜欢的句子。 阅读 ◎能借助注释理解诗句的意思。背诵三首古诗，默写《山行》。 ◎能有感情地朗读课文，背诵指定的课文段落。 ◎能运用多种方法理解难懂的词语，了解课文的主要内容。 ◎能结合已有的学习经验，总结理解难懂词语的方法。 口头表达 ◎能结合注释，用自己的话说说诗句的意思。 ◎能和同学交流理解难懂词语的方法。 书面表达 ◎能留心观察生活，仿照课文或“阅读链接”，写出自己看到的景色。 ◎能借助例文并结合生活经验，了解写日记的好处、日记可写的内容及日记的基本格式。能用日记记录自己的生活。 情境与任务 1．学习情境 金秋的阳光，洒在树叶上，洒在花瓣上，也洒在我们的心上。请你来当小小摄影师，捕捉秋的镜头，聆听秋的声音吧！ 2．任务框架与内容安排 此次拍摄共有五个镜头，请你做一名小小摄影师，带领全班同学到各个场景去感受美的视觉盛宴！ 学习任务 课时 学习内容 捕捉秋天的镜头 1 导读课·单元习作热身 镜头一：移步换景赏秋色 2 课文《古诗三首》 镜头二：水泥道上观落叶 2 课文《铺满金色巴掌的水泥道》 镜头三：童心童趣话秋雨 2 课文《秋天的雨》 镜头四：万物有声吟秋意 1 课文《听听，秋的声音》 记录生活 2 习作：写日记 梳理与探究 2 语文园地 单元学习策略 1．本单元课文优美，适合朗读，朗读时要读出秋天的韵味，读出秋天的美好，在理解、朗读、背诵中，培养自己的语言感染力，再把喜欢的句子抄下来。 2．理解词语是阅读的重要基础。本单元要学习运用多种方法理解难懂的词语。我们在以往的学习中已经学习了一些理解词语的方法，如： 二年级上册《黄山奇石》：猜出“陡峭”的意思。 二年级上册《葡萄沟》：联系上文，理解“五光十色”的意思。 找一找之前的教科书中还有哪些关于词语理解的内容，在此基础上，梳理已经学过的理解词语的方法。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3．在读书时遇到不理解的词语，我们可以用哪些方法帮助理解呢？试着完成下面的图表。 4．本单元安排了一些从读到写的仿写练习，将自己观察到的秋天的景象写下来，因此，我们要有意识地提前观察。在本单元的习作中，我们重在感受写日记的好处，了解日记的基本格式，并注意激发自主坚持写日记的信心，逐步养成写日记的习惯。