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PAGE2 / NUMPAGES2 义务教育标准化学校督导评估方案 义务训练标准化学校 督导评估方案 （试行）  申报单位：  申报时间：  年 月 日 申 报：初评（ ）  复评（ ）  说 明 一、《义务训练标准化学校督导评估方案》（以下简称《评估方案》），是依据国家和省有关训练政策、法规以及《义务训练标准化学校督导评估实施方法》制定的。  二、本《评估方案》即为申报义务训练标准化学校自评、评估、复查认定的评估标准和申报书。  三、本《评估方案》包括4部分：（一）义务训练标准化学校督导评估标准评定细则；  （二）义务训练阶段学校基本状况表；  （三）自评报告；  （四）督导评估看法。其中自评报告独立成篇。  四、义务训练标准化学校督导评估，一级指标6项、二级指标28项。评估结果分为达标、不达标2档。同时满足下列条件的为“达标学校”，否则为“不达标学校”：  （一）二级指标、、、、、、、、、、、、、等15项指标（标“★”的指标）必需有12项以上达标；  （二）全部28项二级指标中，有23项以上评估指标达到达标标准。  五、6个班以下的教学点、非完全学校对除、、等3项指标外的25项指标进行评估，21项以上评估指标达到达标标准的即为“达标学校”，否则为“不达标学校”。  6个班以上的非完小、教学点按完全学校的要求进行督导评估。  六、依据国家县域义务训练均衡进展督导评估工作的有关规定，九年一贯制学校应依据学校、学校各自规模，依据“一个学校生：一个学校生=1：”的比例对校内占地面积、校舍建筑面积、图书册数等指标进行拆分计算，为了保证学校、学校的生均数据都达到标准要求，九年一贯制学校的上述指标标准需要按以下公式计算：  生均校内占地面积（或生均校舍建筑面积、生均图书册数）  = 学校生均标准×（学校同学数÷+学校同学数）  学校同学数+学校同学数 被督导九年一贯制学校3项指标实际数值达到上述公式测算的标准即为达标。  七、民办学校的义务训练标准化学校督导评估参照执行。  八、本《评估方案》中的 “不少于”、“不超过”、 “不低于”、“以上”等均包含本数，“以下”不包含本数。  九、在“四、督导评估看法”中，“责任督学看法”一栏由责任督学对被督导学校填报数据是否真实、日常办学行为是否规范等方面状况提出看法。  十、督导评估档次评定具体操作请看《广东省义务训练标准化学校督导评估操作说明》。  十一、《评估方案》的有关数据，应统一接受应用省训练信息平台数据，如与省训练信息平台有关数据不符，应作详细说明。  一、义务训练标准化学校督导评估标准评定细则 一级指标 二级指标 评定要点 学校 自评 一、 校内、 校舍 生均校内占地面积 学校生均校内占地面积不低于㎡，学校生均校内占地面积不低于㎡的；  地级市中心城区学校不低于㎡，学校不低于㎡。  生均校舍建筑面积★ 生均校舍（不含宿舍）建筑面积学校不低于㎡，学校不低于㎡。  体育活动场地、器材 达到《广东省义务训练标准化学校标准》要求。  二、 教学及教学关心用房和仪器设备、图书 试验室（科学教室）★ 学校应设有理、化、生试验室/探究室（含仪器室、预备室）。学校应设有科学教室。九年一贯制学校应设有理、化、生试验室/探究室（含仪器室、预备室）及科学教室。  学校和九年一贯制学校19班以下生物试验室/探究室可与化学试验室/探究室合设。  一般教室和其他功能场室 设有一般教室（含机动教室）/多媒体教室、计算机教室、图书室（馆）、老师阅览室、同学阅览室、电子阅览室、多功能教室/远程训练教室、音乐教室（舞蹈教室）、美术教室（书法教室）、地理教室（学校设）、综合实践活动室、综合实践活动器材室、体育活动室、体育器材室、心理询问室、卫生室、团（队）室、广播室、综合档案室、生物园、小气象站（学校设地理园）。6个班以下的教学点、非完全学校应当有多功能教室（兼作多媒体、音乐、美术、科学等教室）、图书室、少先队部室等。  训练信息化水平★ 能接入互联网或本地城域网、广东训练视频网，各一般课室、功能场室均有网络接入点；  网络多媒体一般教室占一般课室总数的50%，一般课室逐步建成网络多媒体教室；  每位老师配备一台个人专用计算机（或者手持终端）；  百名同学教学用终端数：学校达10，学校达15；  多媒体授课比例达10%。  教学仪器设备★ 教学仪器设备的品种、规格、数量基本达到国家和省的配备标准，每4个平行班配1套，分组试验仪器按2人1组配备；  学校接受应用信息化等科学手段管理教学仪器设备并有效使用。  生均图书册数★ 生均图书册数