五年级下学期工作计划数学.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 五年级下学期工作计划数学 五年级下学期工作计划数学 第一篇 一、教材分析  本册教材内容包括：小数乘法、小数除法、简易方程、观看物体、多边形的面积、统计与可能性、数学广角和数学综合运用等。  (一) 数与代数方面  本册教材支配了小数乘法，小数除法和简易方程。小数乘法和除法是在学生把握了整数的四则运算、小数的意义和性质以及小数加减法的基础上进行教学，继续培育学生小数的四则运算能力。简易方程中有用字母表示数、等式的性质、解简洁的方程、用方程表示等量关系进而解决简洁的实际问题等内容，进一步进展学生的抽象思维能力，提高解决问题的能力。  (二)在空间与图形方面，支配了观看物体和多边形的面积两个单元。在已有学问和经验的基础上，探究并体会各种图形的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，把握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系，渗透平移、旋转、转化的数学思想方法，促进学生空间观念的进一步进展。  (三)在统计与概率方面，本册教材让学生学习有关可能性和中位数的学问。通过操作与试验，让学生体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，学会求一些事件发生的可能性;在平均数的基础上教学中位数。  (四)在用数学解决问题方面， 教材一方面结合小数乘法和除法两个单元，教学用所学的乘除法计算学问解决生活中的简洁问题;另一方面，支配了“数学广角〞的教学内容，通过观看、猜想、试验、推理等活动，培育他们探究数学问题的兴趣和发觉、观赏数学美的意识。  (五)本册教材还支配了两个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探究活动，运用所学学问解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育数学意识和实践能力。  二、教学重点  小数乘法、除法，简易方程，多边形的面积，统计与可能性等是本册教材的重点教学内容。  三、教学难点  理解小数乘、除法的算理，理解用字母表示数的意义，理解用字母表示数的公式，理解方程的意义及等式的基本性质，依据题意分析数量间的相等关系，理解多边行面积公式的推导过程。  四、教学目标  1、使学生在理解小数的意义和性质的基础上。比较娴熟地进行小数乘法和小数除法的笔算和简算。  2、使学生学会用字母表示数，表示常见的数量关系，初步理解方程的含义，会解简易方程。3、探究并把握平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式，会计算它们的面积。  4、能分辨从不同方位看到的物体的样子和相对公式。  5、理解中位数的意义，会求数据的中位数。  6、体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平，会求一些事件发生的可能性;能对简洁事件发生的可能性作出预报，进一步体会概率在现实生活中的作用。培育学生的环保意识，争做环保小卫士，向周边的居民宣传有关禁毒学问，做禁毒宣传的小能手。  7、经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程。体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的能力。  8、初步了解数字编码的思想方法，培育发觉生活中数学的意识，初步形成观看、分析及推理的能力。  9、体会学习数学的乐趣，提高学习的兴趣，建立学好数学的信念。  10、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。  五、教学措施  1、加强学习目的性教育，充分挖掘学生的潜能，发挥学生的主体作用。  2、增添学生的动手实践活动，培育学生的空间观念。  3、加强个别辅导，提高学困生的学习成果。  4、多创设学习情景，大胆放手让学生自学，解疑问难，进展学生的独特特长。  5、留意加强数学与实际生活联系，让学生在活动中解决数学问题，感受、体验理解数学。  6、合作探究，拓展引申。  7、给特别群体更多的关怀与爱心，因材施教，分层次作业，适当降低要求。 五年级下学期工作计划数学 第二篇 一、学情分析  大部分学生对数学学习的主动性比较高，能从已有的学问和经验出发获取学问，抽象思维水平有了肯定的进展，基础学问把握坚固，具备了肯定的学习数学的能力。在课堂上能主动主动地参与学习过程，具有观看、分析、自学、表达、操作等能力。有个别学生基础学问差，上课不仔细听讲，不能自觉的完成学习任务，需要老师催促并辅导。本学期将重点抓好学习上有困难的学生，在教学中，面向全体学生，创设开心情境教学，激发他们的学习动机，进入最正确学习的动态  二、教学目标  学问与技能：  1、让学生联系已有的学问经验，