小学数学教师个人研修工作计划.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学数学教师个人研修工作计划 小学数学教师个人研修工作计划 第一篇 一、指导思想  本学期以阜康市教研计划为统领，以学习新课程标准为动力，把探究“以导学案为主的课堂改革〞的模式作为本学期教学的课堂教学讨论，并结合“创建学习型组织〞的学习与实践，树立教研组团队合作意识。加强教学常规建设和课题讨论，主动开展校本讨论，进一步提高我校数学整体的教学水平。  二、工作要点  1、切实加强教学常规管理，主动实践课改的新理念、新思路，提高课堂教学效率。  2、加强师资队伍建设，仔细学习领会新标准，主动开展新教材讨论工作，充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用。  3、仔细开展集体备课和课题讨论活动，加强教研组团队合作意识。  4、继续开展对教师的“磨课〞活动，帮助教师快速成长，提高本组教师的课堂教学能力。  5、仔细组织教师参与课改活动，充分发挥本组教师的课改主动性。  6、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学讨论的热情。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成深厚的教研之风、互学之风、创新之风。  7、立足课堂，在“以导学案为主的课堂改革〞中深入实践与讨论。  8、争创市级优秀教研组。  9、做好培优辅差工作，争取优秀率提高3个百分点，合格率提高5个百分点。  三、具体措施  1、加强理论学习，提升教师素养。  〔1〕进一步仔细学习新《课程标准》，领会教材的编写意图和特点，仔细分析教学内容、目标、重难点，严格执行新标准的指导思想，提出具体可行的教学方法。继续开展教科研活动，各位教师要加强学习，努力实践，擅长总结，主动参与校本教材的研发工作，提高教科研能力，主动进行教学改革创新。  〔2〕继续开展“专家团进校内〞跟踪式培训活动，给予理论和课堂教学的指导，通过与专家的磨课、问题座谈、探讨沟通提高教师自己的课堂教学水平。  2、做好教学常规工作。  〔1〕在教学常规方面努力做到：备课要“深〞、上课要“实〞、作业要“精〞、教学要“活〞、手段要“新〞、辅导要“细〞、负担要“轻〞、质量要“高〞。  〔2〕加大听课、评课力度。本学期，继续开展教研组内听课、教师结对听课、校外听课，重点检查上课、听课老师的教学反思，从而促使我们的教师相互学习，共同进步。  〔3〕组织教师观摩名师课堂并进行沟通，学习他们的教学艺术、先进的教学理念来帮助自己提高自己的课堂教学。  3、加大课堂教学改革力度，做到“有效教学〞。  课堂教学改革以适应我校学生实际为宗旨，探究适合学生实际的教育教学方式方法，把“以导学案为主的课堂改革〞的模式作为本学期教学的课堂教学讨论，实现课堂教学理念的更新。从而做到课堂教学的有效性。  4、加强备课组教研活动，强化教研功能。  各备课组由备课组长负责继续实行集体备课制，备课组长要把好本组的教学质量关，每位教师应明确树立集体质量意识，切实做好备课过程中的各个详情，充分发挥备课组的集体智慧，备出优质课，特色课，全力打造有用课。共同探讨“新课程、新标准、新教法〞的教学模式；同时注重发挥每位教师各自的教学特色和风格。  5、加快培育青年教师的步伐，为学校的可持续进展打下坚实的基础。  把各项活动当作培育青年骨干教师的途径，并作为教研组的一项长期的重要的工作来抓，为学校的可持续进展打下坚实的基础。校内公开课活动要以青年教师为主，让他们在习惯于上公开课的前提下帮助他们提高上公开课的水平。从他们当中选出代表参与青年教师教学风采赛活动等，进行较高层次的锻炼。  6、仔细开展课题讨论，不断深化教学改革。  进一步发挥教研组功能，组内教师主动参与小课题讨论，并协助市科研室搞好专题讨论活动。在本组内，开展业务学习活动，每次活动确定主题和中心发言人，主题确实定小而实，真正起到为教学服务的`作用；中心发言人要做细心的预备，然后大家一起探讨、沟通，共同提高教育教学水平。  7、抓实抓好数学骨干教师培育的工作。  尽可能多地为教师“架桥、搭台〞，提供机会，做好讨论、服务、指导工作，力争让我校的小学数学教学工作向纵深进展，凸现更多的优秀数学青年骨干教师。  8、面向全体学生，主动辅导学习困难学生，使他们在原有水平上得到提高，努力培育优等生，使他们得到更高的进展。  征对上学期数学期末成果中D等率人数比较多的问题，尤其是中高年级，本学期将加大力度重点做好辅差工作，有年级组出培优辅差方案，