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2022版课程标准学习方案 一、指导思想 为了贯彻落实县教体局关于开展义务教育阶段课程标准系列学习研讨活动的通知，帮助教师深入掌握2022年颁布的义务教育阶段课程标准的新精神、新变化、新要求，学习、掌握新课程标准的内容，将新课标的目标要求落实到学科教学中去，提升教师执教水平，提高课堂教学效率，减轻学生学业负担，提高教学质量，特制定本实施方案。 二、参与对象 全校各学科教师。 三、研修目标 通过学习《义务教育新课程标准》的学习，让教师明确学习课标的重要性以及如何学习课标的思路；通过教研组集中培训，详细解读任教学科课程标准并应用于学科教学 ;通过学习课标与教学实践相结合，研究课程标准对学科教学的指导意义并形成案例成果。 四、组织实施 为了扎实有效地开展《义务教育新课程标准》 研修工作，学校校本研修领导小组及工作小组，全面负责校本研修工作的组织、具体实施和考核评价。 五、学习形式、内容及具体安排 （一）学习活动的主要内容 1. 各学科课稈标准 2.各学科课程标准解读 3. 各学科课程标准解析与教学指导 （二）学习形式： 学校组织的集中学习、小组讨论和利用课余时间进行自主学习相结合今学习活动具体安排。 第一阶段： 学习阶段（2022年9月2023年6月) 1. 自主学习 自本学期起，教师自主学习本学科课程标准、课程标淮解读课程标准解析与教学指导等的内容，做好学习笔记。 2.校内集中学习培训 (1)教研组集中培训： 各学科教研组长制定切实可行的学习计划，利用教研组活动时间，各教研组分组学习培训；教研组长预先通读本学科课程标准、课程标准解读、课程标准解析与教学指导等的内容，领会新课标的理念，比照新版、旧版课标，对课程标准的基本理念、设计思路、课程的总体目标、学段目标、内容标准等进行解读以及教学策略的调整指导，并认真组织组内教师进行交流、研讨。组长做好集中学习签名记录，教师写好学习课程标准的笔记。 (2 备课组学习讨论： 充分利用每周两次的集体备课时间，积极进行备课组学习活动。由各学科备课组长认真组织，带领本备课组教师认真学习2022版《课程标准解析与教学指导》的内容。积极和同组的教师认真的研讨新课程标准、新教材，认真体会新课标的要义，准确把握新课标的思想和实质，认真贯彻新课程标准的要求备课，进行教学设计。备课组长在备课组记录上要体现讨论内容，教师要在学习笔记上有记录。 3. 校外培训 积极组织教师参加县级及以上级别教育部门组织的2022版新课标学习培训活动。 外出学习的教师注意记录培训内容，并撰写培训收获与感悟。 第二阶段：学习成果考核 1.围绕各学科课程标准，组织全体教师进行新课标学习分享；每位教师上交一篇 2022版《课程标准）》学习体会。 2.提交一份体现新课标理念的课堂教学设计。 六、学习要求 1. 加强认识 各学科教师对新课程标准学习和掌握的如何，直接关系到教师对教材的理解、目标的确立、方法的选择，也直接关系到课堂教学效果是否高效，最终影响到教学质量的提高。因此，本次学习要求各学科教师要全员参与，要正确认识学习2022版课程标准的目的和意义。 2. 规范学习管理 集中学习时教研组长、备课组长要做好考勤和学习记录；教务处将负责检查、落实学习情况。 3. 注重实践 深刻领会2022版课程标准的基本理念、课程设计思路、课程目标以及课程实施，不能一蹴而就，要经历反复的学习、认识、实践的过程，是一项艰巨而长期的任务。因此，在学习2022版课程标准时要与自己的教学实践结合起来，切忌搞成学习、教学两张皮。要注意比较2022版课程标准与2011版课程标准在课程基本理念、设计思路、课程目标、课程内容等方面的差异；要注意分析2022版课程标准对学科教学的指导作用，切实把2022版课程标准的教育理念和基本要求全面落实到课堂教学中，提升教师执教水平，提高课堂教学效率，减轻学生学业负担，提高教学质量。