统编版语文四年级上册 “爱我中华”人物故事推荐会 第七单元大单元备课 .docVIP

“爱我中华”人物故事推荐会 第七单元学习任务群 单元语文要素 ◎关注主要人物和事件，学习把握文章的主要内容。 ◎学习写书信。 单元人文主题 本单元以“家国情怀”为主题，编排了《古诗三首》《为中华之崛起而读书》《梅兰芳蓄须》《延安，我把你追寻》四篇课文。课文表现了不同历史时期的人们在家国大义面前的不同风采：有戍边将士建立军功、保家卫国的情怀；有个人与国家民族共存亡的精神气概；有周恩来为中华之崛起而读书的远大志向；有梅兰芳蓄须罢演的民族气节；还有在我国革命和建设时期发挥了巨大动力作用的延安精神。 学习内容与目标 字词句 ◎认识“塞、秦”等生字，读准“将、宁”等多音字，会写“塞、秦”等生字，会写“严肃、默默”等词语。 ◎积累“志存高远、精忠报国”等描写人物精神品质的成语。 ◎感受反问句的表达效果，知道反问句能加强语气、表达强烈的情感，并学习反问句在不同情境下的运用。 阅读 ◎正确、流利地朗读古诗《出塞》《凉州词》《夏日绝句》《别董大》。 ◎能借助插图和关键词想象古诗描绘的情境，并能够背诵古诗。 ◎能默写《出塞》《夏日绝句》两首古诗。 ◎默读课文，学习关注主要人物和事件，把握文章的主要内容。 ◎能查找资料，联系时代背景理解课文内容，感受人物的家国情怀。 书面表达 ◎能用正确的格式写信，做到内容清楚。 ◎能正确填写信封或邮件的相关内容，并将书信通过邮局寄给收信人或通过电子邮件发给对方。 ◎能写出自己读书的目的，并表述清楚理由。 情境与任务 1．学习情境 学校今年的阅读交流分享主题为“家国情怀”，请大家推荐出自己最敬佩的历代爱国志士，让大家都来学习他们的爱国情怀。 2.任务框架与内容安排 学习任务 课时 学习内容 戍边征战守疆土，誓与国家共存亡的古代豪杰 2 课文《古诗三首》 为中华之崛起而读书的周恩来 2 课文《为中华之崛起而读书》 蓄须罢演的梅兰芳 1 课文《梅兰芳蓄须》 继承延安精神的中华儿女 1 课文《延安，我把你追寻》 自由表达 2 习作：写信 梳理与探究 2 语文园地 单元学习策略 “学习把握文章的主要内容”是本单元重要的学习内容。那么，把握一篇文章的主要内容的方法有哪些呢？ ◎扩展题目。 ◎段意串联。 ◎摘句归纳。 ◎理清事情的起因、经过和结果。 ________________________________________________________________________