9.3《声声慢(寻寻觅觅)》课件20张 2023-2024学年统编版高中语文必修上册.pptx

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声声慢李清照贰叁 李清照简介 李清照(1084年3月13日—1155年5月12日),号易安居士,汉族,齐州章丘(今山东章丘)人。宋代女词人,婉约词派代表,有“千古第一才女”之称,其词自成一家,被称为“易安体”。 李清照出生于书香门第,早期生活优裕,其父李格非藏书甚富,她小时候就在良好的家庭环境中打下文学基础。出嫁后与夫赵明诚共同致力于书画金石的搜集整理。金兵入据中原时,流寓南方,境遇孤苦。所作词,前期多写其悠闲生活,后期多悲叹身世,情调感伤。形式上善用白描手法,自辟途径,语言清丽。论词强调协律,崇尚典雅,提出词“别是一家”之说,反对以作诗文之法作词。能诗,留存不多,部分篇章感时咏史,情辞慷慨,与其词风不同。 有《易安居士文集》《易安词》,已散佚。后人有《漱玉词》辑本。今有《李清照集校注》。 宋钦宗靖康二年(公元1127年)夏五月,徽宗、钦宗二帝被俘,北宋亡。李清照夫婿赵明诚于是年三月,奔母丧南下金陵。秋八月,李清照南下,载书十五车,前来会合。明诚家在青州,有书册十余屋,因兵变被焚,家破国亡,不幸至此。建炎三年(公元1129年)八月,赵明诚因病去世,时清照四十六岁。金兵入侵浙东、浙西,清照避难奔走,所有庋藏丧失殆尽。 绍兴二年(公元1132年),李清照再嫁张汝舟,遇人不淑,旋即离异。清照无儿女,晚年孑然一身,寄人篱下,孤寂而死。用三个词语来概括李清照的一生:少历繁华、中经丧乱、晚景凄凉 李清照是婉约派的代表。创作以南渡为界分为前后两个时期。南渡前:描写少女、少妇时期的生活:闲愁、离愁--清丽婉转南渡后:反映战乱痛苦生活,感时伤怀,怀旧思乡,表现思夫、思国、思乡:浓愁、哀愁--沉郁凄凉写作风格 点绛唇蹴罢秋千,起来慵整纤纤手。露浓花瘦,薄汗轻衣透。 见客入来,袜刬金钗溜。和羞走,倚门回首,却把青梅嗅。如梦令(其二)昨夜雨疏风骤,浓睡不消残酒。 试问卷帘人,却道海棠依旧。 知否?知否?应是绿肥红瘦。如梦令(其一)常记溪亭日暮,沉醉不知归路。兴尽晚回舟,误入藕花深处。争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭。醉花阴薄雾浓云愁永昼,瑞脑消金兽。佳节又重阳,玉枕纱厨,半夜凉初透。 东篱把酒黄昏后,有暗香盈袖。莫道不销魂,帘卷西风,人比黄花瘦。 本词写作背景 当时,金兵入侵,北宋灭亡,丈夫病死,南渡过程中夫妻收藏的金石文物又丢失。这一连串的打击使李清照尝尽了国破家亡、颠沛流离的痛苦。这种背景下她写下了《声声慢》。 寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时侯,最难将息。三杯两盏淡酒,怎敌他、晚来风急!雁过也,正伤心,却是旧时相识。满地黄花堆积,憔悴损,如今有谁堪摘?守着窗儿,独自怎生得黑?梧桐更兼细雨,到黄昏、点点滴滴。这次第,怎一个愁字了得!声声慢李清照(宋) 一、最能体现作者情感的字眼?愁一切景语皆情语意象 丧夫之痛孀居之悲流离之苦故国之思亡国之恨暮年之哀愁 ②这次第,怎一个愁字了得!(结尾)①寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。(开篇)直接抒情的句子:词人是如何抒发愁情的?直接抒情间接抒情(借景抒情) 寻寻觅觅冷冷清清凄凄惨惨戚戚 动 作 环 境 感 受空虚失落寂寞冷清凄凉悲苦感情基调:哀婉凄凉、悲苦愁绝开头七组叠字是怎样从多角度抒写愁情的?1、内容上:巧用叠词,写出了词人孤苦伶仃的晚年生活,定下了全词悲苦愁绝的基调 。2、结构上:回环往复,一唱三叹,具有韵律感和音乐美。 二、全词中,作者选了哪些意象?请一一找出来。 寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时侯,最难将息。三杯两盏淡酒, 怎敌他、晚来风急!雁过也,正伤心,却是旧时相识。 满地黄花堆积,憔悴损,如今有谁堪摘?守着窗儿,独自怎生得黑?梧桐更兼细雨,到黄昏、点点滴滴。这次第,怎一个愁字了得! 淡酒壹意象之“酒”“酒之淡”反衬“愁之浓”1.艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。—杜甫《登高》2.抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁。—李白3.酒入愁肠,化作相思泪。—范仲淹《苏幕遮》4.劝君更进一杯酒,西出阳关无故人。——王维《送元二使安西》酒是愁情的象征三、理解词作中六个意象的丰富内涵 贰意象之“风”急风风之急、风之凛冽1.风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。—杜甫《登高》2.古道西风瘦马,夕阳西下,断肠人在天涯。—马致远《天净沙秋思》秋风渲染肃杀、萧瑟气氛 叁意象之“雁”雁鸿雁传书.信使的代称1.无可奈何花落去,似曾相识雁归来。—晏殊《浣溪沙》2.云中谁寄锦书来?雁字回时,月满西楼。—李清照《一剪梅》3 .塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。—范仲淹《渔家傲》“雁”象征离愁,表达国破家亡之痛、漂泊流离之苦 肆1.人比黄花瘦—《醉花阴》2.洒泪向黄花—石孝友《水调歌头》3.明日黄花蝶也愁—苏轼《南乡子》黄花比喻女子憔悴的容颜。意象之“黄花”以

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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