6.1《芣苢》课件25张 2023-2024学年统编版高中语文必修上册.pptx

;;;;; 文学常识; 背景探寻; 文学常识;《诗经》六义 （1）《诗经》“六义”指“风”、“雅”、“颂”三种诗歌体制与“赋”、“比”、“兴”三种表现手法。 （2）“风、雅、颂”是根据音乐及诗歌形式、内容、语言的不同而划分的。 （3）“赋、比、兴”是是按表现手法划分的。 “赋”，陈述铺叙的意思，即不做任何修饰和渲染，而直接陈述。 “比”，即譬喻，对人或物加以形象的比喻，使其特征更加鲜明突出。 “兴”，即“先言他物以引起所咏之词”，多用于一首诗或一章诗的开头。一首诗中，比兴往往结合起来用。比兴手法的运用，能加强诗歌的生动性和鲜明性，增强诗歌的韵味和感染力。 ;; 理 解 诗 歌;采采/芣苢，薄言/采之。采采/芣苢，薄言/有之。; 思考探究; 思考探究;采采/芣苢，薄言/掇之。采采/芣苢，薄言/捋之。; 思考探究;采采/芣苢，薄言/袺之。采采/芣苢，薄言/襭之。; 思考探究;;;（1）不可以调换。（2）这首词用词连贯，是按劳动情景的推进来写的。首先是“采”即可采得，也就是“有”，这是概略地叙述采集行动。然后是“掇”“捋”，这是对采芣苢动作的具体描写。最后是“袺”“襭”，或是提起衣襟兜着，或是以腰带掖起衣襟兜着，这都是对采摘完毕后以裙襟盛取的动作的具体描写，展现了一幅集体采摘的劳动场景。（3）在这六个动词的变化中，变现了芣苢越采越多，最终满载而归的情景。;; 思考探究; 主旨 《芣苢》这首诗描写了人们从相约去采芣苢，到运用各种娴熟的技巧采芣苢，再到采摘芣苢满载而归的劳动过程，表达了劳动人民的乐观情绪和苦乐相随的精神状态。;;;;;; 文学常识; 背景探寻; 文学常识;《诗经》六义 （1）《诗经》“六义”指“风”、“雅”、“颂”三种诗歌体制与“赋”、“比”、“兴”三种表现手法。 （2）“风、雅、颂”是根据音乐及诗歌形式、内容、语言的不同而划分的。 （3）“赋、比、兴”是是按表现手法划分的。 “赋”，陈述铺叙的意思，即不做任何修饰和渲染，而直接陈述。 “比”，即譬喻，对人或物加以形象的比喻，使其特征更加鲜明突出。 “兴”，即“先言他物以引起所咏之词”，多用于一首诗或一章诗的开头。一首诗中，比兴往往结合起来用。比兴手法的运用，能加强诗歌的生动性和鲜明性，增强诗歌的韵味和感染力。 ;; 理 解 诗 歌;采采/芣苢，薄言/采之。采采/芣苢，薄言/有之。; 思考探究; 思考探究;采采/芣苢，薄言/掇之。采采/芣苢，薄言/捋之。; 思考探究;采采/芣苢，薄言/袺之。采采/芣苢，薄言/襭之。; 思考探究;;;（1）不可以调换。（2）这首词用词连贯，是按劳动情景的推进来写的。首先是“采”即可采得，也就是“有”，这是概略地叙述采集行动。然后是“掇”“捋”，这是对采芣苢动作的具体描写。最后是“袺”“襭”，或是提起衣襟兜着，或是以腰带掖起衣襟兜着，这都是对采摘完毕后以裙襟盛取的动作的具体描写，展现了一幅集体采摘的劳动场景。（3）在这六个动词的变化中，变现了芣苢越采越多，最终满载而归的情景。;; 思考探究; 主旨 《芣苢》这首诗描写了人们从相约去采芣苢，到运用各种娴熟的技巧采芣苢，再到采摘芣苢满载而归的劳动过程，表达了劳动人民的乐观情绪和苦乐相随的精神状态。;