【中小学】初三九年级上下册课题1 第三课时 易燃物和易爆物的安全知识教学设计公开课教案教学设计课件.docxVIP

九年级化学-46- §7-1-3 易燃物和易爆物的安全知识 xxxx中学xx 教学目标： 1.能列举日常生活中常见的易燃物和易爆物。 2.知道爆炸的条件、防范爆炸的措施。 3.能识别常见的安全标志，培养防火防爆的安全意识。 教学过程： 环节要点 教师活动 学生活动 教学环节一：创设情境，引出问 题：什么是爆炸？ 【新课引入】通过前两节课的学习，我们对燃烧有 了进一步的认识，我们知道，一些燃烧可能引起爆 炸。三．易燃物和易爆物的安全知识( 一) 爆炸例如，我国四大发明之一黑火药的爆炸，节日燃放 的烟花爆竹，用于拆除旧建筑物的定向爆破等。那 么，爆炸在什么条件下才会发生呢？让我们一起来 学习。1.什么是爆炸？可燃物在有限的空间内急剧地燃烧，就会在短 时间内聚积大量的热量，使气体的体积迅速膨胀而 引起爆炸。【分析】也就是说爆炸其实是一种剧烈的燃烧，所 以爆炸的发生首先必须满足燃烧的三个条件。例如，燃放鞭炮就是使火药在极小的空间燃烧 而引起爆炸；家庭用的天然气、煤气或液化石油气等泄漏， 可燃性气体聚集在通风不良的厨房等有限空间里， 遇到明火就会急剧地燃烧，可能会发生爆炸事故。【提出问题】除了可燃性气体，可燃性的粉尘，如 面粉、煤粉是不是也会发生爆炸呢？ 与前两节课衔接， 通 过 学 生 熟 悉 的 爆 炸 的 应 用 让 学 生产生共鸣，引入 新课。思考、回答。 教学环节二：实验探究爆炸的原 理。 【探究实验】粉尘的爆炸实验播放实验视频。【分析】金属罐和塑料盖构成了一个有限空间，向 观看视频，并思考 分 析 爆 炸 的 发 生 的原理。 装置中鼓气后，面粉充满了金属罐，增大了与氧气 的接触面积，当罐内的温度达到了面粉的着火点， 使它在有限的空间内急剧燃烧，使气体体积迅速膨 胀，从而引起了爆炸。【总结】注意：▲不仅可燃性气体，可燃性的粉尘也能引起爆炸。▲可燃物与氧气的接触面积越大，燃烧就越剧烈。 教学环节三：引导讨论，深入分 析 ：爆炸极限。 【提出问题】1、所有的爆炸都是化学变化吗？【分析】爆炸不一定是化学变化，常见的爆炸，一 类是化学变化，比如由燃烧引起的氢气爆炸、石油 气爆炸等。另一类是物理变化，比如蒸汽锅炉爆炸、 轮胎爆炸等。2、满足易燃物、在有限空间燃烧就发生爆炸吗？并不一定。比如厨房里的煤气，在我们正常使 用时并不会发生爆炸；但是一旦泄露，在不通风的 条件下遇到明火或火星就有爆炸的危险了。这说明 了什么呢？2.爆炸极限爆炸的发生需要可燃性气体等在空气中达到 一定的含量时才发生，这个能发生爆炸的含量范 围，叫做爆炸极限。【PPT xx】 几种可燃性气体的爆炸极限。【联系旧知】所以我们在点燃可燃性气体之前一定 要进行验纯，以防爆炸。【联系实际，安全警示】当我们发现煤气泄漏时， 一定不能点火或开灯检查等。因为此时煤气与空气 混合可能达到了爆炸极限，遇火花有发生爆炸的危 险。 学生思考。学生思考。增强安全意识。 教学环节四：联系实际，学习易 (二) 易燃物与易爆物的安全知识【提问】在日常生活中我们也会接触到一些易燃易 学生思考。 燃物与易爆物的安 全知识。 爆物，大家知道的有哪些呢？有烟花、鞭炮、面粉、汽油、煤气等。还有我们在乘坐地铁 火车或飞机时，所带的物品 会接受检查。其中的禁止携带物品就包括了易燃易 爆物。在这些易燃易爆物的存放场所，比如加油站、油库、 面粉加工厂、纺织厂和煤矿的矿井内，都标有“严 禁烟火”字样或图标。因为这些地方的空气中常混 有可燃性的气体或粉尘，它们遇到明火，就有发生 爆炸的危险。下面我们一起学习一些与燃烧和爆炸有关的图标。1.认识一些与燃烧和爆炸有关的图标【xx】【思考】煤矿的矿井、加油站等易燃易爆场所应采 取哪些安全措施？【播放视频】易燃易爆场所的消防安全【总结】 2.生产、运输、使用和贮存易燃物和易爆物时的注 意事项。【思考】某炼油厂因油罐泄漏，一拖拉机行驶至附近时，随着轰的一声巨响，瞬间油罐起火爆炸，后 经及时扑救，大火于数小时后基本扑灭，但仍有消 防队员用消防水龙头对油罐继续喷水至冷却。请同 学们思考：1、油罐为什么会起火爆炸？油罐汽油泄漏，使油罐附近空气中混有大量汽油蒸 气，拖拉机产生的火星将空气中的汽油引燃，从而 使油罐起火爆炸。2、大火扑灭后，消防队员仍用消防水龙头对油罐 继续喷水至冷却的原因是什么？可以使油罐中油的温度降低到着火点以下，