精选信息技术教学工作总结范文六篇.docVIP

精选信息技术教学工作总结范文六篇.doc

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精选信息技术教学工作总结范文六篇   总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料,它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律,不如静下心来好好写写总结吧。你所见过的总结应该是什么样的?以下是小编为大家收集的信息技术教学工作总结6篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。 信息技术教学工作总结 篇1   学年即将结束,回顾这一学期,本人能够努力工作,从多方面进行计算机教学工作。有辛勤的耕耘,有收获的喜悦,也有不足与遗憾,现总结如下:   一、取得的成绩   1、讲课时使用孩子们喜欢的语言,和他们融为一体.有效的调节课堂教学的气氛.灵活多样的使用各种教学方法.多开展一些比赛,刺激孩子们学习.在学生中开展互助小组,优秀的带动困难学生,让孩子们在学习中培养团结互助的精神,达到教书育人的目的.精炼教授过程,小孩子一般精力集中的时间有限,抓住有限的时间让他们掌握更多的知识,提高课堂效率。   2、在教学中,我经常研究学生的思想发展变化,为了提高学生学习信息技术的兴趣,在不影响教学的情况下,我们从光盘上或到网上去找了一些有利于学生智力发展的小游戏,把这些游戏在学生完成学习任务后给学生玩,让学生既巩固了所学知识,又提高了学习兴趣,并有助于学生智力发展。经本期实践,取得了很好的效果。学生不但掌握了规定的信息技术知识和达到了规定的操作技能水平,而且还从游戏中学到了许多其它的知识。信息技术课已经成了学生十分喜欢的课程之一。   3、在教学之余,我们还努力搞好我们的第二课堂,在第二课堂里,学生学到许多平时在信息技术课上学不到的知识,比如有的学生学会用计算机来解决一些其它学科学习中遇到的问题。   二、存在的不足   信息技术是一门不断发展的学科,展望学校的发展和学科的发展,我觉得还有许多知识要学,还有许多事情要做。在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,争取取得更大的进步。   三、努力方向   1、加强自身基本功的训练,课堂上做到精讲精练,注重对学生能力的培养。   2、对差生多些关心,多点爱心,再多一些耐心,使他们在对计算机的认识上有更大进步。   3、加强机房纪律和机器使用道德方面的教育,使学生不仅在班级集中注意力学习,在机房上机时也要按规定严格约束自己。   4、利用各种方法,训练学生提高、集中注意力。   教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者,必须以高度的敏感性和自觉性,及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题,掌握其特点、发现其规律,尽职尽责地做好工作,以完成我们肩负的神圣历史使命。 信息技术教学工作总结 篇2   本学期,我担任三、五、六年级十个班级的信息技术教学工作。每班都超过50个学生,学习基础较好,取得了一定的成绩,总结如下:   一、主要完成的教学任务:   1、学会正确使用鼠标。   2、学会正确使用键盘指法。   3、实现键盘输入字母的盲打。   二、教学方面主要采取的措施   1、做到期初有计划,有教学进度,使教学工作能有条不紊地顺利进行下去;每节课都对学校的电脑进行检查安排,根据学生学习情况进行调整教学。   2、按照学校工作管理规定,认真备好课,写好教案,努力上好每一节课。电脑课校安排的课时比较少(一周每班1节)这对于学生来讲的很重要的1节课;对老师来讲是比较难上的1节课。所以才能上好每1节课对老师对学生都是很关键的。除了备好课、写好教案外,我还要查阅各种资料,能上因特网时还上网寻找好的教学材料,教学课件,把它们和我所从事的工作结合起来,为我所用。   3、学生方面:   (1)采用学生竞赛的方法。相互学习,相互促进,看谁的表现操作、完成任务等最好。充分利用课堂时间,学习新知识,掌握新技能。   (2)采用边学边用的方法。学一点就让学生应用起来,不仅要满足学生的好奇心,还要在应用过程中,充分肯定学生自身的能力,增强学生的自信心,保持和促进学生的积极性,进一步激发学生学习的积极性和兴趣,形成良性循环。   4、个人提高方面:深入钻研信息技术教学教材,在备课上下功夫,查阅大量的书籍。除了听课,评课,参加教研组教研活动外,我还注意到要自学。   5、及时做总结、写反思。认真进行课后写教学博客。信息技术教学注重内容衔接,抓住重点。因此在课后要及时总结课堂上的不足,以便能及时更正。只有不断反思,才有不断进步。   三、主要开展的活动:   本学期组织我校五年级两个班开展了以“缝补高手”打字比赛的竞赛,   第一名:六(2)班甘伟鹏每分钟能打出22个正确的汉字速度;   第二名:六(1)班黄威力每分钟能打出16个正确的汉字速度;   第三名:六(2)班梁燕锦每分钟能打

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