1.2 在社会中成长_3.ppt

“狼孩”的事实，证明了人类的知识和才能并非天赋的、生来就有的，而是人类社会实践的产物。人不是孤立的，而是高度社会化了的人，脱离了人类的社会环境，脱离了人 类的集体 生活就形成不了人所固有的特点。 新课学习 衣 食 住 行 学习 生活 仔细观察每天的生活，想一想，在生活中，我们每天使用的物品与社会上的哪些职业或行业有联系？ 新课学习 探究与分享 棉花被送到纺织厂进行纺纱织布，为服装生产等提供布匹。 对布匹进行再加工，生产服装 采摘棉花 服装的生产过程 播种 收获 食品加工 食品的生产过程 我们每天的生活都离不开农业、工业、建筑业、纺织业、五金业所提供的物品，社会不仅教会了 我们各种生活技能，同时也为我们提供了生存和发展所必需的物质和精神生活产品，由此可以看出个人的生活离不开社会。 新课学习 我每天提醒自己，我的精神生活和物质生活都依靠着别人的劳动，我必须尽力以同样的分量来报偿我所领受了的和至今还在领受着的东西。 　　　　　 ——爱因斯坦 新课学习 养成亲社会行为 2 亲社会行为的含义 亲社会行为是指人们在社会交往中，表现出来的那些有利于社会和他人的行为。 比如：帮助、分享、合作、安慰、捐赠、同情、关心、谦让、互助等，心理学家把这一类行为称为亲社会行为。 关键点拨 我们学校有一个志愿者社团，主要的服务场所是地铁。地铁里乘客特别多，像买票、进站、换乘、排队上车都需要引导，保障畅通的秩序。 亲社会行为 研学旅行是由学校根据区域特色、学生年龄特点和各学科教学内容需要，组织学生通过集体旅行、集中食宿的方式走出校园，在与平常不同的生活中拓展视野、丰富知识，加深与自然和文化的亲近感，增加对集体生活方式和社会公共道德的体验。 探究与分享 培养亲社会行为的意义 中学生小明的学校要组织大家去研学旅行，小明认为学生的主要任务因该是学习书本知识，去研学旅行会耽误学习时间，所以小明很不想参加这次研学活动。 如果你是小明的同学，你会如何规劝小明参加这次活动呢？ 探究与分享 新课学习 研学旅行是由学校组织学生通过集体旅行、集中食宿的方式走出校园，拓展视野、丰富知识，加深与自然和文化的亲近感，增加对集体生活方式和社会公共道德的体验。 杭州中学生，走出校门，调查城市共享单车使用情况，并开展清洁单车，文明骑行的公益活动。在活动过程中，大家也提高了自身的文明素养和社会公德。 亲社会行为有利于我们养成良好行为习惯，塑造 健康人格，形成正确的价值观念，获得他人和社 会的接纳与认可。 人人为我我为人人 新课学习 我们只有主动关心社会， 积极融入社会，倾力奉献 社会，才能实现自己的人生价值。 * 第2课时 在社会中成长 八年级道德与法治上册（RJ） 教学课件 （1） 、 、 、 社会发展等亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念。 （2）亲社会行为在 和 中养成。 （3）我们只有主动 社会，积极 社会，倾力 社会，才能实现自己的人生价值。 谦让 人际交往 融入 关心 课前预习 分享 帮助他人 关心 社会实践 奉献 新课导入 只有一条路不能选择那就是放弃的路； 只有一条路不能拒绝那就是成长的路。 新课讲解 在社会课堂中成长 1 运用你的经验 大桥中学学生暑期走进无锡“爱粮节粮”教育社会实践基地开展体验活动 金山区万名学生参加“金山情”主题社会实践活动 石家庄外国语教育集团学生开展国货产品社会实践活动 杭州市第十二届中学生社会实践岗位招聘会顺利举办 图书馆看书 组织看电影 参观博物馆 暑期生活中，你是否有类似的经历，与同学交流分享你的付出和收获。 我是小林，每个周末，我都会参加城市文明交通志愿岗活动，在十字路口引导行人遵守交通信号灯，文明出行。冬天冷，夏天热，一站就是三四个小时。可是看到行人安全通过并为我竖起大拇指，我心里特别高兴。 中学生参与社会生活，在与社会接触的过程中，了解真实的社会，了解社会的变化发展，能帮助我们积累宝贵的社会经验，更好地适应社会的快速发展。 新课学习 在社会课堂中成长 同时，在服务社会，参与社会生活的过程中，还能体会到付出的快乐与收获的欣喜。 新课导入 人的成长是不断社会化的过程。 结合图片，想一想，我们是如何成为一名合格的社会成员的？ 新课学习 在社会课堂中成长