2020春浙教版八年级科学下册同步测试第2章本章复习课.docx

本章复习课[学生用书B26] 种类之一理解构成物质的微粒有：原子、分子和离子 1．以下符号中既能表示物质的元素构成，又能表示该物质的一个分子的有 (C) ①Cu②N③H2 O 2 ④K23⑤CH4 CO A．①② B．③④ C．③⑤ D．②④ 2．[2018·山西]厉害了，我的国！我国航天技术迅猛发展，“天舟一号”与在轨运转的“天宫二号”空间实验室初次成功交会对接，有力推进了我国空间站建设的进度。空间站里的O2源自电解水，所得H2与CO2反响生成H2O和CH4，该反响的微观表示图如图甲。依照图示，以下表达错误的选项是(A) 图2-1 A．反响前后分子种类不变 B．原子能够构成分子 C．反响中分子能够再分 D．反响前后原子种类不变 3．美国夏威夷结合天文中心的科学家发现了一种新式氢粒子，它由三个氕原子 核和两个电子构成(一个氕原子中含有1个质子和1个电子)。这对解说宇宙演化 供给了新的参照。对于这类粒子，以下说法中错误的选项是(A) A．它必定含有3此中子 B．它比一个一般氢分子多一个氢原子核 ＋ C．它的构成能够用H3表示 D．它的化学性质与H2不一样 4．在宏观、微观和符号之间成立联系是科学学科的特色。 (1)物质的构成及构成关系如下图，图中①表示的是__原子__，②表示的是__ 分子__。 图2-2 (2)以下说法正确的选项是__A__(填字母)。 A．氯化钠是由钠、氯两种元素构成的 B．氯化钠是由钠和氯气混淆而成的 C．氯化钠是由一个钠原子和一个氯原子构成的 (3)氧和氯两种元素最实质的差别是它们原子中的__质子数__不一样。 5．水通电发生了化学反响，用“●”表示氧原子，“○”表示氢原子，反响前 后的微观表示图如下图，试回答以下问题： 图2-3 (1)该化学反响中，参加反响的“”与反响后生成的“”和“”各粒子间 的个数比为__2∶2∶1__。 (2)从该图中说明构成水的元素是__氢元素和氧元素__，构成水的微粒是__水分 子__，构成水分子的微粒是__氢原子和氧原子__。 种类之二理解物质都是由元素构成的 6．某物质经剖析只含有一种元素，该物质不行能是(D) A．混淆物B．纯净物 C．单质D．化合物 7．依据图示内容，判断对于汞元素的有关信息正确的选项是(A) 图2-4 A．汞的化学式为Hg B．汞原子的质量为200.6g C．汞原子的中子数是80 D．汞为非金属元素 种类之三理解单质和化合物 8．20世纪20年月，就有人预知可能存在由4个氧原子构成的氧分子(O4)，但向来没有获取证明。2001年，意大利的科学家使用一般氧分子和带正电的氧离子制造出了这类新式氧分子，并用质谱仪探测到了它的存在。以下表达中正确的选项是(D) A．O4是一种新式的化合物 B．一个O4分子中含有2个O2分子 C．O4和O2的性质完整同样 D．O4和O2混淆后形成的是混淆物 【分析】O4是由同种元素构成的单质，而不是化合物。O4和O2是由两种不一样 分子构成的两种物质，其性质不一样，混淆后形成的是混淆物。 9．柠檬酸(C6H8O7)是一种常用于生产汽水、果冻、水果糖的增添剂，柠檬酸属 于(C) A．单质B．混淆物 C．化合物D．以上均不正确 10．如下图，表示纯净物的是__ACD__(填字母，下同)，表示混淆物的是__B__，由原子直接构成的是__C__，表示单质的是__CD__，表示化合物的是__A__。 种类之四理解表示物质的符号 11．以下与符号“2HCl表”示的意义一致的模型是(B) 12．[2018·苏州工业园区校级二模改编]以下物质的化学式书写正确的选项是(C) A．氧化铁：FeOB．硝酸：NO3 C．硫酸铜：CuSO4D．氯化铵：NH3Cl 13．X原子失掉2个电子变为离子，该离子的符号是(C) A．X＋2B．X2－ C．X2＋D．X－2 14．(1)用符号填空： 2个硫酸分子__2H2SO4__。 ②3个碳酸根离子__3CO23－__。 (2)写出以下符号中数字的意义： 4H2中的“4表”示__氢气分子的个数为4__。 ②3SO24－中的“3表”示__硫酸根离子的个数为3__。 ③NH3中的“3表”示__一个氨气分子中含有3个氢原子__。④Al3＋中的“3表”示__一个铝离子带有3个单位的正电荷__。 种类之五掌握化学式计算 15．X和Y两种元素间能够形成多种化合物。在X2Y中X和Y的质量比为7∶4，那么在X2Y3中X和Y的质量比是(C) A．2∶3B．3∶5 C．7∶12D．7∶4 【分析】在X2Y中X和Y的质量比为7∶4，能够解得X、Y的相对原子质量比为7∶8，那么在X2Y3中X和Y的质量比是(7×2)∶(8×3)＝7∶12。 16．在含四氧化三铁58%的磁铁矿石中铁元素的质量分数为a%，在含氧化铁60%的赤铁矿石中铁元素