【课件】孟德尔的豌豆杂交实验(一)课件高一下学期生物人教版必修2.pptxVIP

你一定听过这样一些谚语，如：“种瓜得瓜，种豆得豆”“龙生龙，凤生凤，老鼠生儿打地洞” 亲子之间以及子代个体之间性状存在相似性，表明性状可以从亲代传递给子代，这种现象称为遗传(heredity)。 思考：遗传是否有规律可循呢？为什么你身上有很多与父母相似的特征但同时又存在许多差异呢？ 问题探讨 关于遗传规律，19世纪盛行“融合遗传”的观点，即两个亲本杂交后，双亲的遗传物质会在子代体内混合，子代表现出介于双亲之间的性状。X你同意上述观点吗？为什么？不同意，举例：性别遗传、身高遗传等。 既然“融合遗传”的观点是错误的，那么遗传究竟遵循何种规律？ 后来，孟德尔提出了与之完全不同的理论，冲破了错误观点的束缚。 让我们随着孟德尔的脚步，来了解生物遗传的规律。遗传学之父-孟德尔（1822-1884） 孟德尔（1822—1884）奥地利人21岁做修道士29岁去大学进修自然科学和数学8年杂交实验43岁宣读了《植物杂交实验》1.孟德尔（遗传学之父）19年后，62岁，怀着对遗传学的无限眷恋离开人世。去世15年后，论文发表35年后研究成果重新获得认可。主要贡献有:发现了两大遗传规律：基因的分离定律和基因的自由组合定律。孟德尔（1822—1884） 孟德尔“遗传学之父”孟德尔利用修道院的一小块园地种植豌豆、山柳菊、玉米等多种植物进行杂交实验，其中豌豆的杂交实验非常成功。他通过分析豌豆杂交实验的结果，发现了生物遗传的规律。从而打破“融合遗传”这个错误观点。 两性花柱头花萼胚珠花托花瓣花丝花药雄蕊子房花柱雌蕊优点1 ：自花传粉，闭花授粉，自然状态下一般都是纯合子。一、用豌豆作遗传实验材料的优点 甲乙自花传粉异花传粉自花传粉：两性花的花粉，落到同一朵花的雌蕊柱头上的过程，也叫自交。异花传粉：两朵花之间的传粉过程。自然状态下两株豌豆能否异花传粉？传粉与交配【知识链接】两性花：一朵花中既有雄蕊又有雌蕊。单性花：一朵花中只有雄蕊或雌蕊。 一、用豌豆作遗传实验材料的优点优点2：有稳定的、易于区分的相对性状。性状：生物体形态或生理上的特征。相对性状：同种生物同一性状的不同表现类型。 遗传学中把生物体所表现的形态结构、生理特征和行为方式等统称为性状。如：豌豆的花色、种子形状、茎的高矮等都可以称之为性状。 相对性状：一种生物的同一性状的不同表现类型。性状与相对性状【知识链接】 相对性状【知识链接】 判断以下属于相对性状的是：人的黑发——人的卷发牵牛花的阔叶——小麦的窄叶狗的长毛——狗的卷毛人的卷发——人的直发狗的长毛——狗的短毛豌豆的高茎——豌豆的矮茎下列属于相对性状的是( ) A 、人的身高和体重 B 、 兔子毛的长毛和细毛 C 、 水稻的糯性与非糯性 D 、 猫的白毛与蓝眼C√XXX√√ 一、用豌豆作遗传实验材料的优点优点3：豌豆的花大，易于人工操作授粉。人工异花传粉授粉 提供花粉的植株叫作父本（ ♂ ）。 接受花粉的植株叫作母本（ ♀ ）。父本和母本又统称为亲本（ P ）。♀去雄套袋采集花粉授粉套袋人工异花授粉【知识链接】去雄套袋人工授粉套袋除去未成熟花的全部雄蕊（花蕾期）防止自花传粉为去雄的花套上纸袋防止外来花粉的干扰待去雄花的雌蕊成熟时，采集另一植株的花粉涂在雌蕊柱头上防止外来花粉的干扰♂ 例2.如图表示孟德尔杂交实验操作过程，下列叙述正确的是（　　）A．②操作后要对b套上纸袋B．①和②的操作不能同时进行C．a为父本，b为母本D．①和②是在花开后进行的B 优点4：豌豆生长周期短，后代数目多，便于统计分析。一、用豌豆作遗传实验材料的优点 豌豆性状众多，为了便于分析，孟德尔首先选择一对相对性状的遗传进行分析。 让我们一起了解孟德尔的一对相对性状的杂交实验。 常见的遗传学符号及含义。含义亲本母本父本自交杂交子一代 子二代符号???????P?F1F2× 二、一对相对性状的杂交实验 二、一对相对性状的杂交实验× P（亲代）高茎豌豆与矮茎豌豆的杂交实验示意图 F1（子一代）全为高茎（显性）♂♀× F1（子一代）全为高茎（显性）♂♀ 子一代全为高茎，难道豌豆高矮这一性状是由母本决定的吗？正交反交 为什么不论正反交所得子一代都是高茎？矮茎性状从此消失了吗？孟德尔带着疑惑将子一代植株进行自交，结果如下：F1（子一代）F2（子二代）×787277这一比例是否偶然？子二代发生性状分离高茎（显性）：矮茎（隐性）≈3:1杂种后代中同时出现显性和隐性性状的现象。 性状F2的表现显性隐性显性：隐性茎的高度高茎787矮茎2772.84:1种子性状圆粒5474皱粒18502.96:1子叶颜色黄色6022绿色20013.01:1花的颜色红色705白色2243.15: