初中数学教学案例分析报告.docx

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2023-09-07 发布于天津
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初中数学教学案例分析报告.docx

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WORD WORD 专业资料专业资料初中数学教学案例分析课题：探究三角形全等的条件〔一〕一、教学设计：学习方式：对于全等三角形的争论，实际是平面几何中对封闭的两个图形关系争论的第一步。它是两个三角形间最简洁，最常见的关系。它不仅是学习后面学问的根底，并且是证明线段相等、角相等以及两线相互垂直、平行的重要依据。因此必需娴熟地把握全等三角形的判定方法，并且敏捷的应用。为了使学生更好地把握这一局部容，遵循启发式教学原则，用设问形式创设问题情景，设计一系列实践活动，引导学生操作、观看、探究、沟通、觉察、思维，使学生经受从现实世界抽象出几何模型和运用所学容，解决实际问题的过程，真正