八年级上册知识点总结人教版.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 八年级上册知识点总结人教版 八年级上册学问点总结人教版 第一篇 第二章 声现象  一、声音的产生与传播  声的产生：  声是由物体的振动产生的。  说明：物体在振动时发声，振动停止，发声也停止。  声的传播：  (1)声音的传播需要物质，物理学中把这样的物质叫做介质。声音不能在真空中传播;  (2)声速的大小不仅跟介质的种类有关(声音可以在固体、液体、气体中传播，且V固V液V气)，还跟介质的温度有关(温度越高，声速越大);  (3)声音以波的形式向四面八方传播;  (4)声音在空气中传播的速度约为340m/s;  (5)声音可以传递信息和能量。  回声：  人耳能区分原声与回声的时间间隔至少为 或人与障碍物的距离至少为  百米赛跑：  终点计时员应当在观察发令枪冒白烟时计时，若再听见枪声计时，则会少记(约为)。  人类怎样听到声音：  外界传来的声音引起鼓膜振动,这种振动产生的信号经过听小骨及其他组织传给听觉神经,听觉神经把信号传给大脑,人就听到了声音。  非神经性耳聋——鼓膜或听小骨损坏——可以治愈  耳聋  神经性耳聋——听觉神经损坏——不易治愈。  骨传导及实例：  声音通过头骨、颌骨也能传导听觉神经引起听觉,科学上把这样传导方式叫做骨传导。  骨传导实例：音乐家贝多芬耳聋后，就是用牙咬住木棒的一端，另一端顶在钢琴上，听自己演奏的琴声，从而继续进行创作的。  双耳效应：  声源到两只耳朵的距离一般不同，声音到两只耳朵的时刻、强弱及其他特征也就不同，这些差异就是推断声源方向的重要基础，这就是双耳效应。  二、声音的特性  频率：  每秒内物体振动的次数叫做频率,频率是表示物体振动快慢的物理量，单位赫兹，符号HZ。  超声波和次声波：  高于20XX0HZ的声音叫做超声波,低于20HZ的声音叫做次声波;  大象可以用次声波沟通，地震、火山爆发、台风、海啸等都伴有次声波发生，一些机器在工作时也会产生次声波;蝙蝠可以发出超声波。  人耳听觉范围：  20HZ20XX0HZ  音调：  (1)频率越大，音调越高;  (2)长而粗的弦，发声的音调低;  (3)短而细的弦，发声的音调高;  (4)绷紧的弦，发声的音调高;  (5)一般来说，女士的音调高于男士的音调;小孩的音调高于成人的音调。  “这首歌太高，我唱不上去〞、“她是唱女高音的〞、“脆如银铃〞都是描述音调的。  响度：  (1)振幅越大,响度越大;  (2)距声源越近,响度越大。  “震耳欲聋〞、“高声呼叫〞、“低声细语〞、“声如洪钟〞、“引吭高歌〞、“请勿高声喧哗〞、“不敢高声语、恐惊天上人〞、“曲高和寡〞都是描述响度的。  音色：  不同发声体的材料、结构不同发出声音的音色也就不同;“闻其声，知其人〞、“悦耳悦耳〞描述的是音色。  作用：用来区分发声的物体是什么，区分物体是否损坏。  三、声的利用  声音传递信息的实例：  (1)远处隆隆的雷声预示着一场可能的大雨;  (2)铁路工人用铁锤敲击钢轨，会从异样的声音中发觉松动的螺栓;  (3)医生用听诊器可以了解病人心、肺的工作状况;  (4)医生用B超为孕妇作常规检查;  (5)古代雾中航行的水手通过回声能够推断悬崖的距离;  (6)蝙蝠靠超声波探测飞行中的障碍物和发觉昆虫;  (7)利用声呐探测海底深度和鱼群位置。  声音传递能量的实例：  (1)声波可以用来清洗钟表等精细机械;  (2)外科医生可以利用超声波振动出去人体内的结石。  超声波的应用：  (1)声呐;(定向性好，传播距离远。)  (2)B超;(方向性好，穿透能力强。)  (3)超声波测速器。(易于获得较为集中的声能。)  四、噪声的危害与掌握  噪声：  从物理学角度来看，噪声是发声体做无规则振动产生的;  从环境爱护角度看，凡是阻碍人们正常的工作、学习、休息,以及对人们要听的声音产生干扰的声音都是噪声。  分贝：  人们以分贝来表示声音强弱的等级，符号dB;  为了爱护听力，声音不能超过90dB