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他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候,已经具有颠覆世界权威的胆识;当他名满天下的时候,却仍然只是专注于田畴。淡薄名利,一介农夫,播撒智慧,收获富足。他毕生的梦想,就是让所有人远离饥饿。喜看稻菽千重浪,最是风流袁隆平!感动中国·袁隆平颁奖词
《喜看稻菽千重浪》——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平--授课教师:语文小妖--
目 标1.了解并掌握人物通讯的写作方法。2.能概括地选取典型事例。3.理解细节描写和小标题及多种叙述手法的作用。4.学习袁隆平为科技献身的精神。
一.知人论世
二、背景资料 联合国粮农组织日前公布的一份报告称,世界上 36 个国家和地区由于内战或气候恶劣等原因,面临粮食严重短缺的问题。在发展中国家,有 1/5 的人无法获得足够的粮食,全世界每年有600 万学龄前儿童因饥饿而夭折。在解决粮食紧缺问题的过程中科技进步无疑发挥着重要的作用。而我国率先培育成功的增产20%的超级水稻必将造福世界。“杂交水稻之父”袁隆平也因此得到了世界的认可和尊敬。
三、走近袁隆平:毕生梦想消除饥饿事迹介绍: 2004 年,世界粮食奖、以色列沃夫奖、泰国金镰刀奖先后授予了中国著名杂交水稻专家袁隆平。 如今,袁隆平培育的杂交产品在中国的水稻种植面积,达到一半以上。有人算过一笔帐,每年生产的稻谷可以多养活 6 000 多万人。 袁隆平研究的三系法杂交水稻成为世界上首例成功的杂交水稻品种,据统计,从 1976 到 1987 年十年间,中国的杂交水稻增产稻谷 1 000亿公斤,这对于七八十年代还在为温饱努力的中国农民来说,简直就是救命粮。
1981 年,袁隆平和他的研究小组获得中国第一个国家特等发明奖;2001 年他又获得了国家科学技术领域的最高奖——国家科学技术奖。在一项无形资产评估中,袁隆平三个字的品牌价值被估价超过 1 000 亿元,从此人们说袁隆平身价过亿。在荣誉和财富的簇拥下,袁隆平惦念的却只有粮食问题。
■ 知识链接:中国国家最高科学技术奖: 国家最高科学技术奖于2000年由中华人民共和国国务院设立,由国家科学技术奖励委员会负责,是中国五个国家科学技术奖中最高等级的奖项,授予在当代科学技术前沿取得重大突破或者在科学技术发展中有卓越建树、在科学技术创新、科学技术成果转化和高技术产业化中创造巨大经济效益或者社会效益的科学技术工作者 。 2000年国家最高科学技术奖正式设立。2004年国家最高科学技术奖第一次出现空缺。2015年第二次出现空缺。 根据2019年1月国家科学技术奖励委员会官网显示,国家最高科学技术奖每年评选一次,每次授予不超过两名,由国家主席亲自签署、颁发荣誉证书、奖章和800万元奖金 。截至2019年1月,共有31位杰出科学工作者获得该奖。
四、文本探究1.课文写了哪几类事,分别体现了作为一名科学家的袁隆平哪些方面的品质?①实践是他发现真理的途径②创新是他的灵魂和本质③实事求是是他的立场和态度④引领“绿色革命”是他的心愿工作方法学术品格道德操守理想志向
2、课文具体写了袁隆平的哪些典型事例?体现了袁隆平怎样的品质?明确:①2001 年春节后第二天,袁隆平领奖前仍在稻田里工作。体现了他热爱并献身于农业科研事业的精神。②1960 年袁隆平发现了“天然杂交稻”的杂种第一代。体现了他勇于实践,敢于探索的精神。③1964 年袁隆平找到了水稻雄性不育植株。体现了他解放思想,破除迷信,敢于创新的精神。
④1992 年袁隆平发表文章批判贬斥杂交稻的文章。体现了他坚持真理,实事求是的精神。⑤1993 年袁隆平要求对推广“玉米稻”持慎重态度。体现了他坚持真理,实事求是的精神。⑥1986 年以来,袁隆平提出并实现了杂交水稻育种的战略思想,为我国粮食大幅度增产作出了突出贡献。体现了他矢志为中国和世界人民作贡献的精神。⑦袁隆平的两个心愿,要引导一场新的“绿色革命”。体现了他矢志为中国和世界人民作贡献的精神。2、课文具体写了袁隆平的哪些典型事例?体现了袁隆平怎样的品质?
3、找出贯穿全文的中心线索。并说说作者是运用什么样的结构将袁隆平的一些具体、典型事例贯穿起来的。贯穿全文的中心线索是:“袁隆平与水稻研究所取得的阶段性成果”。作者列小标题组织材料,围绕人物的精神品质层层展开,运用了多种叙述方法。
多种叙述方法补充:文章以记叙为主,适当地插入了议论和抒情,表达了对袁隆平的崇敬之情,升华了文章的主题。如文章第 1 段,先记叙研究成果,然后用议论的方式写出研究成果的重大意义,洋溢着一种民族自豪感。再如在“创新是他的灵魂和本质”这一节中,开头就写道:“袁隆平具有敢于挑战的勇气和信心。他根据自己的实践,以科学家的胆识和眼光断定杂交水
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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