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3.2 解一元一次方程（一）
——合并同类项与移项
（第3课时）;学习重点：
确定实际问题中的相等关系，建立形如
的模式的方程，利用移项与合并同类项解一元一次方程．; 把一些图书分给某班学生阅读，如果每人分3本，则剩余20本；如果每人分4本，则还缺25本.这个班有多少学生？;;;;上面解方程中“移项”起到了什么作用？;约公元825年，中亚细亚数学家阿尔-花拉子米写了一本代数书，重点论述怎样解方程.这本书的拉丁译本为《对消与还原》.“对消”与“还原”是什么意思呢？;解方程(1);（2）;（2）;解：（1）移项，得;
补充练习：
天平的左边放2枚硬币和13克砝码，右边放6枚硬币和5克砝码，此时天平恰好平衡.每枚硬币的质量是多少克？;⑴本节课学习了哪些主要内容？
⑵移项的依据是什么？起到什么作用？
移项时应该注意什么问题？
⑶解一元一次方程的步骤是什么？
⑷用方程来解决实际问题的关键是什么？;1.教科书第92页习题3.2第3题中（3）
（4）,第5题,第7题.
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