小学课题研究实施方案（6篇）.docx

第 小学课题研究实施方案（6篇） 小学课题研究实施方案（精选6篇） 小学课题研究实施方案 篇1 　　第一部分前言　　校本课程是指学校在理解国家统一课程纲要的基础上，根据自身的教育哲学思想和资源特点且实施的课程。校本课程的开发是以试图弥补国家课程开发的局限性。以学校为实施课程资源开发的主体。它是作为国家课程的一种重要补充。　　(一)校本课程的性质：　　1、以课程权力的下放为前程。　　2、校本课程的开发主体是学校的校长和教师。　　3、开发的场所是具体学校能拥有自主权。　　(二)校本课程开发的基本理念　　1、校本课程开发是基础教育课程体系的重要组成部分。　　2、从学校的发展上来说，也很有必要，只有不断开发，才会体现学校特色。　　3、从学生的发展角度来说，也很有必要，有利于促进学生全面素质的提高。　　4、校本课程开发的优势：　　(1)能够与时俱进地反映时代社会变化和学生需要。　　(2)校本课程开发更贴近实际，具有更多的适应性。　　(3)校本课程开发更能反映课程多元化的趋势。　　(4)校本课程开发是一个连续的动态过程。　　(三)校本课程开发的标准　　1、校本课程开发如何关注教师，学校和学生的发展　　(1)关注教师的发展，因为教师是课程开发的主体。教师专业化发展是校本课程开发的前提，校本课程的开发是教师专业发展的途径。　　(2)关注学校科特色，根据学校的实际情况和学科特点，我们紧紧抓住了我校足球、阅读的学科优势，作为校本课程开发的龙头。　　(3)关注学生的发展，以学生的发展为本，应该最终成为校本课程开发的中心理念。学生需求什么，我们就开发什么。　　第二部分校本课程的目标　　根据我校校本课程是以足球、阅读为主要内容，根据我们的初步设想，目标确定为：　　1、总体目标　　以课程为载体，在校本课程开发实施中，做到以师生为主体，以人的发展为核心，以培养创新精神与实践能力为目标，积极发展学生个性，全面落实素质教育，让师生与课改共同成长。　　2、具体目标　　(1)培养学生的兴趣、爱好，发展个性特长。　　(2)拓展学生的知识领域，培养创新精神和实践能力。　　(3)提高学生的思想品德修养和审美能力，陶冶情操、增进身心健康。　　(3)树立健康第一，终生健身的意识，培养团队精神和合作能力，增强学生的身体素质。　　第三部分　　一、校本课程的评价办法　　按照我校课程开发实施方案中提出的评价设想：　　1、学生评价。　　(1)校本课程不采用书面的考试或考查方式。　　(2)教师根据每个学生参加学习的态度进行评价，可分为优秀、良好、一般、较差记录，并作为十佳学生评比条件。　　(3)学生成果可通过实践操作、作品鉴定、竞赛、评比、汇报演出等形式展示，成绩优秀者可将其成果记入学生学籍档案内。　　2、教师评价。　　(1)教师从教必须有计划、有进度、有教案，有考勤评价记录。　　(2)教师应按学校整体教学计划的要求，达到规定的课时与教学目标。　　(3)教师应保存学生的作品、资料及在活动、竞赛中取得的成绩资料　　(4)教务处通过听课、查阅资料、调查访问等形式，每学期对教师考核，并记入业务档案。　　二、实施建议　　(一)总体思路：　　1、编写教材或讲义2、制定计划(课时)3、落实教师4、分段实施5、考试考核。　　(二)校本课程的课时　　阅读每周1课时足球每周1课时　　三、组织机构　　校本课程开发领导小组　　组长：卢锋　　副组长：卢丽丹　　组员：徐宏顺庄洁许丽萍甘中华陶丽芳朱家宜　　全体语文教师、体育教师　　四、组织管理　　1、学科根据不同年级开设不同课程。学生可根据不同爱好参加不同课程学习。　　2、学科根据不同年级讲授不同的内容。可以单独开班授课，也可以上大课。　　3、每个学生参加1门以上课程的学习。　　4、学分的记录以任课教师和班主任共同负责。　　5、教研组负责编写教材和汇集资料。教务处负责安排教师授课及负责检查和管理，教研组长负责管理记录授课情况。　　第四部分　　一、师资建设　　随着现代化建设的发展和素质教育的深化，校本课程的内容和形式将越来越丰富多样。根据我校在职教师的现状，将采取以下措施，提高教史的水平。　　1、走出去--参加市内外有关单位组织的培训。　　2、请进来--聘请校外有关师资。　　3、老带新--通过名师带教;培养青年。　　4、自学--通过提供书籍、资料、器材，经过一段时间学习，掌握一门或几门校本课程教学能力。　　二、教材建设　　满足学生的需要，培养学生的创造精神和实践能力，任课教师进行大量创造性的劳动，以丰富的实践为基础，参考有关资料，自己动手编写教材，学校资助教材的刊印，保证校本课程的可持续发展。　　1、《足球》体育