2014届高三轮复习课件：写作专训 第7部分 第5讲文贵意蕴味深长——学会如何让作文语言有意蕴.pdf

第第五五讲讲　　文文贵贵意意蕴蕴味味深深长长 ————学学会会如如何何让让作作文文语语言言有有意意 ““文文句句有有意意蕴蕴””主主要要是是指指在在叙叙事事、、抒抒情情、、议议论论一一类类的的文文章章中中，， 语语言言不不直直白白，，不不浅浅 ，，言言简简意意赅赅，，内内涵涵丰丰富富，，含含不不尽尽之之意意于于言言外外，， 让让读读者者有有咀咀嚼嚼、、回回味味的的余余地地。。文文句句富富有有意意蕴蕴，，启启迪迪人人思思考考，，给给人人 教教益益。。““文文句句有有意意蕴蕴””是是高高考考作作文文 ““发发展展等等级级””的的新新增增要要求求，，它它 ““有有文文采采””的的范范畴畴，，但但相相对对 ““词词语语生生动动，，句句式式灵灵活活，，善善于于运运用用修修 法法””而而言言，，考考生生较较难难把把握握，，是是写写作作中中最最难难攻攻克克的的堡堡垒垒之之一一。。实实际际 作作时时如如能能来来几几处处有有意意蕴蕴的的文文句句，，或或蕴蕴蓄蓄着着深深刻刻的的哲哲理理，，或或包包含含着着 史史的的反反思思，，或或夹夹杂杂着着几几许许幽幽默默感感，，可可使使文文章章熠熠熠熠生生辉辉，，甚甚至至能能救救 一一篇篇文文章章。。 那那么么，，怎怎样样才才能能做做到到 ““文文句句有有意意蕴蕴””呢呢？？考考生生可可从从以以下下几几个个 面面入入手手：： 一一、、巧巧设设悬悬念念留留空空白白 有有时时候候，，文文句句有有意意蕴蕴就就是是留留下下艺艺术术空空白白，，让让读读者者凭凭着着自自 己己的的生生 体体验验去去加加以以补补充充、、创创造造。。一一般般多多在在文文章章的的结结尾尾处处，， 或或为为故故事事设设下下几几种种可可能能的的结结局局，，任任凭凭读读者者去去想想象象；；或或为为人人物物 的的命命运运设设置置多多种种可可能能，，任任凭凭读读者者去去猜猜测测；；或或宕宕开开一一笔笔，，留留个个 问问号号给给读读者者。。 比比如如，年高高考考江江苏苏卷卷高高考考满满分分作作文文 《《忧忧与与爱爱》》中中有有 这这样样一一段段文文字字：： 我我小小 地地挪挪开开茶茶壶壶的的盖盖子子，，茶茶叶叶已已完完全全舒舒展展，，清清绿绿的的水水 面面上上浮浮着着泡泡沫沫。。一一切切归归于于寂寂静静，，我我仿仿佛佛听听到到了了一一声声细细细细的的叹叹 息息。。谁谁在在叹叹息息？？谁谁在在手手捧捧着着温温热热的的茶茶杯杯，，满满怀怀忧忧愁愁地地叹叹息息？？ 既既爱爱，，又又怎怎能能不不忧忧？？ 上上面面所所举举事事例例，，留留了了个个问问号号给给读读者者，，启启发发读读者者与与作作者者一一 起起思思索索，，余余味味隽隽永永。。 二二、、巧巧用用警警句句添添文文采采 在在我我们们生生活活中中的的一一些些名名言言警警句句完完全全可可以以进进入入我我们们的的作作文文 之之中中，，提提升升 语语言言的的意意蕴蕴，，丰丰富富 文文章章的的内内涵涵，，甚甚至至能能起起到到 画画龙龙点点睛睛的的作作用用。。托托尔尔斯斯泰泰提提出出：：应应多多用用 ““金金刚刚钻钻的的语语言言””进进 行行写写作作。。一一篇篇文文章章如如果果语语言言精精辟辟，，就就会会光光彩彩照照人人，，有有文文采采的的 文文章章能能够够刺刺激激人人的的大大脑脑皮皮层层，，给给阅阅卷卷老老师师带带来来阅阅读读的的兴兴趣趣。。 比比如如：年高高考考湖湖南南卷卷高高考考满满分分作作文文 《《张张开开双双手手，，拥拥 抱抱世世界界》》中中有有这这样样 段段文文字字：： 想想起起林林语语堂堂先先生生在在 《《风风声声鹤鹤唳唳》》中中的的 句句话话：： ““不不争争，， 乃乃大大争争；；不不争争，，则则天天下下之之人人与与之之不不争争。。””何何须须将将世世间间 切切都都 拼拼命命揽揽入入手手中中紧紧紧紧攥攥住住，，像像是是燥燥热热的的太太阳阳，，鼓鼓动动着着阳阳光光想想要要 吞吞噬噬地地球球，，却却永永远远也也照照不不到到地地球球的的另另 边边。。 此此文文妙妙在在扣扣合合题题意意而而又又能能充充分分激激活活自自己己的的诸诸多多文文化化积积淀淀，， 文文章章显显得得充充实实而而又又灵灵动动，，哲哲理理与与诗诗情情融融为为 体体，，信信手手拈拈来来的的 诗诗文文名名句句，，不不露露斧斧凿凿之之痕痕，，引引用用林林语语堂堂的的名名句句，，尤尤为为贴贴切切自自 然然，，并并赋赋予予了了新新的的意意蕴蕴。。 三