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心理辅导教师述职报告(多篇) 第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多顶部 名目 第一篇：心理辅导教师工作职责其次篇：教师心理安康辅导讲座第三篇：心理辅导教师工作守则第四篇：心理辅导教师工作守则第五篇：心理辅导教师工作职责更多相关范文 正文第一篇：心理辅导教师工作职责  心理辅导教师工作职责  1、遵守职业道德标准，喜爱学生，喜爱本职工作，努力钻研业务，不断提高辅导技能。  2、热忱、真诚地接待每一位来访者，对来访者做到敬重、理解、关怀、接纳、急躁细致，牢牢把握保密、中立、非指导、综合、进展性的辅导原则。  3、通过访谈调查和心理测量等手段，建立学生心理档案，把握全校学生的心理状况。  4、遵守中国心理学会心理测量专业委员会公布的《心理测验工道德准则》，按心理测验的标准进展，科学、客观的使用测验结果。  5、了解专业职能的局限性，对自己不适合解决的问题，必需准时转介。不满意来访学生提出的超出自己职能范围的要求。  6、帮忙其他教师把握提高学生心理安康教育水平的有关学问与技能，指导其他教师开展心理安康专题教育。  7、严格遵守保密原则，严格保密辅导内容。  8、在心理辅导过程中，如发觉来访学生，或观看对象的行为危及其本人或者社会安全时，辅导人员将通知有关人员实行爱护措施，防止意外大事发生。  9、具体记录案例，便于分析总结提高。 其次篇：教师心理安康辅导讲座  教师心理安康辅导讲座  4月3日下午，茅箭区督导组副组长王梁炳在三堰小学进行了教师心理安康辅导讲座，三堰小学与火车站小学领导与教师共同参与了本次讲座。  王梁炳用生动形象的事例深入浅出、引经论典地叙述了教师的五大职责与关系，以及教师需要具备安静、谦卑、才智和开放的态度与境地。他劝诫教师们，思想打算态度，态度促成行为，行为养成习惯，习惯形成品质，品质成就人生。讲座过程中，全体参会人员仔细地倾听，虚心地记录，听到精彩处，会场上不时发出会意的笑声和热闹的掌声。  通过此次讲座活动，使教师们受益匪浅，引导了教师们如何正确的教育孩子，树立了教师积极工作、乐观面对人生的态度。 第三篇：心理辅导教师工作守则  心理辅导教师工作守则  1、遵守职业道德标准，喜爱心理辅导事业，喜爱本职工作，努力钻研业务，不断提高辅导技能。  2、喜爱学生，敬重、关怀和理解来访者，与来访者相互沟通，建立公平、信任的工作关系。  3、忠于科学，实事求是，牢牢把握保密、中立、非指导、综合、进展性的辅导原则，替有需要的学生进展团体或个人心理辅导，帮助学生解决心理困扰。  4、明确自己工作性质，了解自己专业职能的局限性，在自己的职责范围内开展工作。假如发觉无法帮忙来访者,应作好适当的转介建议。  5、不得应专心理辅导技术进展非专业性的活动和其它不正值目的的活动。不得与当事人发生任何有经济利益的关系。充分敬重和爱护当事人的隐私，维护当事人的利益。未经来访者许可,不泄露来访者隐秘的信息。  6、做到按时上岗,使心理辅导工作制度化,标准化。  7、在辅导活动中,应留意辅导关系有助于来访者心理成长,应尽量避开来访者对辅导人员的过分依靠。  8.帮忙其他教师把握提高学生心理安康教育水平的有关学问与技能，指导其他教师开展心理安康专题教育活动。  9、每次辅导完毕后,必需仔细填写《心理辅导记录》,未经许可,不得将记录带出心理辅导室。 (转载需注明来源)第四篇：心理辅导教师工作守则  心理辅导教师工作守则  1. 心理辅导教师应喜爱祖国，喜爱心理询问专业，具备心理学专业学问，仔细遵守国家项法律，遵守心理学工职业道德标准，具有正确的人生观。  2. 心理辅导教师应乐于助人，热忱、真诚，应敬重、理解、关怀和接纳来访学生。  3. 心理辅导教师要与来访学生建立良好的关系，并敬重学生的意见，爱护其利益。  4. 在一切询问（辅导）活动中，心理辅导教师应留意询问关系有助于来访学生心理成长，应尽量避开学生对辅导教师的过分依靠。  5. 心理辅导教师要保持自身心情的稳定与身心安康，在自身出于极度心情波动状态时，应回避接待学生。  6．心理辅导教师须了解自己专业局限性，对于自己不适宜解决的问题，必需准时转介。  7. 心理辅导教师要爱护来访学生隐私，询问资料必需保密。  8．每次询问（辅导）完毕后，