三年级上册道德与法治课件-第二单元《我们的学校》单元梳理-部编版(共11张PPT).ppt

“我最喜欢的校园一角” 通过多种途径解惑，思考如何更好地解决问题 《让我们的学校更美好》 尊重和感谢教师付出的劳动，用实际行动为教师减轻负担 我们的学校 激发学生热爱学校的情感。 学生课前调查教师的工作内容，填写调查表 《我们班 他们班》 教师可以展示一些学校各部门参与学校工作的图片，或讲解一些具体的事例，亦或创设“主动帮助一年级弟弟妹妹解决问题”的具体情境，一到引导学生了解各部门的职能。 课前调查：校园中不尽如人意的地方 “我最喜欢的校园一角” 教材41页的讨论可将论点进一步形象化、具体化、情境化 《说说我们的学校》《走近我们的老师》 针对学生不理解老师的情形，教师可以在允许学生表达自己感 建议在课堂上开展有针对性的体验活动 狭隘的小团体本位思想，强调集体主义精神的培养。 了解接受义务教育既是自己的权利也是义务，能用法律保护受教育权不受侵犯。 五年级上册第二单元：我们是班级的主人 了解学校的历史和发展变化，增加对学校的亲切感、荣誉感和归属感。 四年级上册第一单元：与班级共成长 促进学生对学校的深入了解。 三年级上册第二单元：我们的学校; 本单元在本册中的地位;一年级上册第二单元：校园生活真快乐 《我们的校园》、《校园里的号令》、 《课间十分钟》、《上课了》; 本单元的整体框架;得意时应善待他人，因为你失意时会需要他们。 完成教材P36页的“涂一涂”表格，了解教 了解学校的历史和发展变化，增加对学校的亲切感、荣誉感和归属感。 师生交流校园故事，重在激发爱校情感 五年级上册第二单元：我们是班级的主人 三年级在整个教材“学校”主题的内容中起着承上启下的作用。 《课间十分钟》、《上课了》 可以启发学生在平面示意图上标出“你最喜欢的校园一角” 等。;尊重和感谢教师付出的劳动，用实际行动为教师减轻负担 石看纹理山看脉，人看志气树看材。 天才是由于对事业的热爱感而发展起来的，简直可以说天才。 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 建议在课堂上开展有针对性的体验活动 《让我们的学校更美好》 教学需要关注的问??? 完成教材P36页的“涂一涂”表格，了解教;第一课时; 教学需要关注的问题;“我和老师的故事”;教材41页的讨论可将论点进一步形象化、具体化、情境化 入学适应教育，其核心内容是对学校生活内容的引导。 对学生集体生活感的培养，深入理解班级的社会空间 教学需要关注的问题 《我们的校园》、《校园里的号令》、 “我最喜欢的校园一角” 若条件允许可边参观边记录再绘制 胸有凌云志，无高不可攀。;第一课时“我最喜欢的校园一角” 通过多种途径解惑，思考如何更好地解决问题 《让我们的学校更美好》 尊重和感谢教师付出的劳动，用实际行动为教师减轻负担 我们的学校 激发学生热爱学校的情感。 学生课前调查教师的工作内容，填写调查表 《我们班 他们班》 教师可以展示一些学校各部门参与学校工作的图片，或讲解一些具体的事例，亦或创设“主动帮助一年级弟弟妹妹解决问题”的具体情境，一到引导学生了解各部门的职能。 课前调查：校园中不尽如人意的地方 “我最喜欢的校园一角” 教材41页的讨论可将论点进一步形象化、具体化、情境化 《说说我们的学校》《走近我们的老师》 针对学生不理解老师的情形，教师可以在允许学生表达自己感 建议在课堂上开展有针对性的体验活动 狭隘的小团体本位思想，强调集体主义精神的培养。 了解接受义务教育既是自己的权利也是义务，能用法律保护受教育权不受侵犯。 五年级上册第二单元：我们是班级的主人 了解学校的历史和发展变化，增加对学校的亲切感、荣誉感和归属感。 四年级上册第一单元：与班级共成长 促进学生对学校的深入了解。 三年级上册第二单元：我们的学校; 本单元在本册中的地位;一年级上册第二单元：校园生活真快乐 《我们的校园》、《校园里的号令》、 《课间十分钟》、《上课了》; 本单元的整体框架;得意时应善待他人，因为你失意时会需要他们。 完成教材P36页的“涂一涂”表格，了解教 了解学校的历史和发展变化，增加对学校的亲切感、荣誉感和归属感。 师生交流校园故事，重在激发爱校情感 五年级上册第二单元：我们是班级的主人 三年级在整个教材“学校”主题的内容中起着承上启下的作用。 《课间十分钟》、《上课了》 可以启发学生在平面示意图上标出“你最喜欢的校园一角” 等。;尊重和感谢教师付出的劳动，用实际行动为教师减轻负担 石看纹理山看脉，人看志气树看材。 天才是由于对事业的热爱感而发展起来的，简直可以说天才。 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 建议在课堂上开展有针对性的体验活动 《让我们的学校更美好》 教学需要关注的问??? 完成教材P36页的“涂一涂”表格，了解教;第一课时; 教学需要关注的问题;“我和老师的故事”;教材41页的讨论可将论点进一步形象