- 1、本文档共24页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
第二单元 分数混合运算 第3课时 分数混合运算三
节约用水是我们每个人的义务,同学们平时是怎么节约用水的?
新课导入
八月用水多少吨?说说你是如何思考的。
?你能找到等量关系吗?画一画,想一想。八月九月12吨??吨
八月九月12吨??吨??
列出方程,解决问题?解:设八月用水x吨。?答:八月用水14吨。?
?解:设八月用水x吨。?答:八月用水14吨。?
?试一试八月九月?吨14吨比九月多用?
解:设九月用水x吨。答:九月用水12吨。??
八月九月?吨14吨比九月多用?解:设九月用水x吨。答:九月用水12吨。??
??本?还剩1260本售出的本数+剩下的本数=文艺书总数
?解:设这批文艺书共有x本。答:这批文艺书共有3360本。
练一练1、光明小学六年级有95人,比五年级的人数少 ,五年级有多少人?(1)找到题中的等量关系,画一画,说一说。
⑵ 列出方程进行解答。解:设五年级有 人。答:五年级有114人。
2、看图列式计算解:设一件上衣售价 元。答:一件上衣售价200元。
3、解方程。
4、东湖小区今年拥有电脑的家庭有120户,比去年增加了 ,东湖小区去年拥有电脑的家庭有多少户?下面哪幅图正确表达了题目的意思?
?解:设小汽车每秒约行驶x米。答:小汽车每秒约行驶20米。??
6、
7、学校举行手工制作作品大奖赛,共收到手工作品240件。⑴把下表填写完整。1030
60÷240=⑵获奖作品占收到的作品总数的几分之几?
8、有一项工程要铺设一条电缆线,第一周铺设了全长的 ,第二周铺设了全长的 ,还剩220km没有铺,这条电缆线全长有多少千米?220÷(1- - )=400(千米)
课堂小结 已知比一个数多(少)几分之几的数是多少,求这个数单位“1”的量(设为x)×[1±另一个量比单位“1”的量多(少)的几分之几]=另一个量单位“1”的量(设为x)±单位“1”的量(设为x)×另一个量比单位“1”的量多(少)的几分之几=另一个量已知比一个数多(少)几分之几的数是多少,求这个数另一个量÷[1±另一个量比单位“1”的量多(少)的百分数]
您可能关注的文档
- 1 草 原 教学设计.docx
- 1 大青树下的小学 教学设计.doc
- 2 丁香结 教学设计.docx
- 2 花的学校 教学设计.doc
- 3 不懂就要问 教学设计.doc
- 3 古诗词三首 教学设计.docx
- 4 古诗三首 教学设计.doc
- 4 花之歌 教学设计.docx
- 5 铺满金色巴掌的水泥道 教学设计.doc
- 6 秋天的雨 教学设计.doc
- 盘扣式钢管支架代替钢支撑换撑技术在地铁车站中的应用.pptx
- 无塔人行悬链桥施工技术(景德镇玻璃桥)2019.12.05xxxx.pptx
- 遂宁项目技术创效措施及应用交流汇报材料.pptx
- 哈萨克-毗邻老旧桥梁及复杂地质条件下深基坑设计及施工技术-.pptx
- 2022-2023学年全国小学六年级上数学人教版期中试卷(含解析) .pdf
- 2022届河南省焦作市高考二模文综地理试题.pdf
- 2022-2023学年辽宁省沈阳市沈河区八年级(上)期末数学试卷.pdf
- 1+x云运维练习题库与答案.pdf
- 2022-2023年度教科版小学六年级科学(下册)第3单元 宇宙单元综合试题及答案.pdf
- 2022-2023学年浙江精诚联盟高一语文下学期3月联考卷附答案解析.pdf
文档评论(0)