四年级关联词复习.docx

姓 名 学科 语文 上课时间 日 年 月 组长签字： 学生姓名 课题名称 年级 四年级 学校 关联词 教学目标 掌握关联词的运用，学会用关联词填空及补充句子 教学重点 掌握关联词的运用 作 业 完 成 情 况 ： 优 □ 良 □ 中 □ 差 □ 建 议 课前检查 一、试做练习关联词填空 教学过程 （教学过程可手写，亦可是电子版本） 1、她（既）是个三好学生，（又）是个优秀队干部。 2、（因为）今天是六一节，（所以）不用上学。 3、小明（不仅）学习刻苦，（还）是个乐于助人的好学生。 4、（只有）敢于向困难挑战的人，（才）能取得非凡的成功。 5、（虽然）今天放假，（但是）小花还是呆在家里认真学习。 6、（如果）明天天气好，我们（就）去爬山。 7、小兴（不是）去网吧打游戏，（就是）去同学家玩去了。 （初步了解学生的薄弱环节） 二、详细讲解关联词 1、为什么要用关联词？ 由于句子与句子之间有各种各样的关系，因此，就要恰当选用表示不同关系的关联词语。 2、7 种常见关系 ①条件关系 表示条件关系的关联词语用在句子当中，表示条件与结果的关系。条件关系有两种情 况，一种是前面的分句提出条件，后面的分句说出在这个条件下回产生的结果。 另一种情况是前面的分句先排除所有条件，后面的分句指出在任何条件下都会得到这样的结果。 关系：条件与结果：a、前面：条件 后面：结果 b、前面：排除所有条件 后面：唯一、必须的结果常用关联词：a、“只有…才…”“只要…就…”等 例句：（只要）你肯去钻研，（就）一定能克服这个困难。 （只有）努力学习，(才)能取得进步。 b、“无论…都…”“不论…也…”“不管…也…”等例句：（无论）刮风下雨，我（都）按时到校。 （不管）他怎么说，我（也）不会过去。 （不论）你有天大的本事，（也）逃不出法律的制裁。 ②因果关系 表示因果关系的关联词用在句子当中，表示前面说的是原因，后面说的是结果。关系：原因与结果 常用关联词：“由于…”“因为…”“因为…所以…”“…因此…”“既然…就…”等。 例句：（因为）天太冷，（所以）今天大家都穿上了棉衣。 （既然）这事你不同意，（就）暂时缓缓吧。 ③转折关系 表示转折关系的关联词语用在句子当中，表示后面的意思不是顺着前面的意思说下去，而是与前面的意思相反或相对。 关系：前后相反或者相对 常用关联词：“…可是…”“虽然…但是…”“尽管…还是…”“…然而…”等 例句：我很想继续呆在这里，（可是）已经 9 点了。 （虽然）这道题很难，（但是）我还是把它做出来了。 （尽管）路途坎坷，我（还是）得风雨兼程地前往。 （尽管）做值日很辛苦，我（还是）坚持下去了。 我花了很多时间来读这篇课文，（然而）直到现在我还是没有读懂。 ④并列关系 表示并列关系的关联词语在句子当中，前后成分分别叙述或描写有关的几件事或同一事物的几个方面。 关系：前后为相关事物或同一事物 常用关联词：“是…不是…”“既…又…”“一方面…另一方面…”等 例句：良好的学习习惯（是）慢慢养成的，（不是）一两天就能形成的。 对未来我们总是（既）畏惧（又）企盼，（既）拒斥（又）憧憬。在假期里,我们（一方面）要好好放松，（另一方面）要复习功课。 ⑤选择关系 表示选择关系的关联词用在句子当中，列出几件事或者几种情况，让人从中选择一件事或一种情况。 关系：多选一 常用关联词：“不是…就是…”“是…还是…”“要么…要么…”“与其…不如…” 例句：小明上英语课（不是）睡觉，（就是）和同桌说笑话。 这本书（是）你的，（还是）他的？ （要么）战胜困难,（要么）被困难压倒。 下雪啦！（与其）在家里隔窗欣赏，（不如）去外面堆个雪人，打场雪仗！ ⑥假设关系 表示假设关系的关联词语用在句子中，前面的分句提出一种假设，后面的分句说明在这种假设情况下会出现的结果。 关系：想象、推测得出结果 常用关联词：“要是…就…”“如果…就…”“即使…也…”等。例句：（要是）我有一双翅膀，我（就）能自由的在天空中翱翔。 （如果）明天不下雨，我们（就）去爬山。 （即使）再怎么难，我（也）不会放弃。 （即使）拥有千金万金,（也）难买一寸光阴。 ⑦递进关系 表示递进关系的关联词用在句子当中，表示后面的意思比前面的意思更进一层。关系：更进一层 常用关联词：“不仅…还…”“不但…而且…”“…并且…”“不但…还…”“不仅…而且…”等。 例句：这两天天气非常不好，（不但）下雨，（还）刮大风。 葡萄（不但）营养丰富，（而且）具有一定的医疗价值。刘翔（不仅）是中国的骄傲，（而且）是世界的自豪。 学习（不仅）需要方法，（还）需要刻苦。 （着重讲解之前学生易错的部分） 三、练一练关联词填空 1、四合院的房子与房子之间，（ ）相互连接，（ ）各自分开，有分有合。 2、雷锋（ ）死了，（ ）他的精神永远在我们