小组内的规章制度(2篇).docxVIP

小组内的规章制度(2篇) 小组内的规章制度1 一、制度 1、 准时参加兴趣小组组织的活动。不迟到、早退。 2、 活动期间不能私自离开活动室。 3、 画室内不得打闹。 4、 严禁带吃的东西进入活动室。 5、 如有事不能准时来或不能来的同学，需有班主任老师签名的请假条。 6、 每次活动开始，组长负责清点组内成员人数。如有缺席，须及时向指导老师汇报。 7、 小组成员不能私自进入活动室，不经组长及指导老师允许不能带非本组成员入内。 8、 无故旷课三次按自动退出。 二、物品管理 1、 爱护组长活动教室内所有物品，若有损坏，落实到个人，由损坏者赔偿;若不知具体损坏物品成员，则由集体赔偿。 2、 组长内的书籍不能带出活动室;如果借阅，需到负责人下登记;归还时，如果书籍破损，借阅者需拿回修补;若无法修补，按现价赔偿。 三、卫生管理 活动室要保持卫生干净，物品摆放整齐。 四、其它 1、 活动结束后，由组长负责锁门。 2、 组长、副组长要齐心协力组织好组内的各项活动。 3、 组长所有成员都有为本组发展献计献策的责任和义务。 小组内的规章制度2 依据学生学业基础、学习能力、性格特点、文理科、性别等方面的差异，将班级的学生组成若干个异质学习小组，使各组之间达到相对*衡。创设一种只有小组成功，小组成员才能达到个人目标的情境。即小组成员不仅要努力争取个人目标的实现，更要帮助小组同伴实现目标。 建立学习小组的目标 学习小组要更加能够促进学生积极的有效学习和才能的.发展，更有助于培养学生的合作精神、团队意识和集体观念，从而实现更大的成功、形成更积极的关系和产生更好的心理调节。要求小组学习者的个人目标和小组目标之间是积极的相互依赖关系，要求小组成员既要积极承担个人责任，又要相互支持、密切配合，发挥团队精神，有效地完成小组学习任务。学习小组的建立不否认竞争与个人活动的价值，而是将其纳入教育教学过程管理之中，使三者兼容互补，共同促进，同步发展。 小组合作学习规范 1、小组制度健全，组织管理到位： ①有规范的小组自我管理制度，并得到全组同学的遵守； ②每组有统一规范的各学科问题记录本，并得到有效使用； ③小组内分工明确，合作意识强，组长能认真担负起职责，值日生值日任务能及时完成。 ④小组成员之间要建立一对一的互帮互学的合作学习关系，即学习优秀的学生对学习基础薄弱的学生的辅导帮助，以及学生之间在学科学习方面的辅导帮助。 学习小组组长职责 组长是小组的灵魂，既是小组活动的领导者又是小组活动的组织者，在合作学习中具有举足轻重的地位。组长应在班主任和班委会的指导下开展工作履行职责。职责主要包括组织小组的学习和进行小组常规管理。 1、组长带头遵守执行小组内的各项制度，组内的各项任务要最先高质量完成，时时处处带头维护小组、班级、学校的荣誉，起榜样作用，做好示范。 2、组织组员开展课内外的合作学习，每天至少组织检查如下任务的落实：课外或课内预习，学习交流讨论，各项作业的完成，收集应交任课教师查阅的学案、作业。负责分科目记录当天本组学习过程中的疑点、问题等。在组内形成互帮互助，后进赶先进的良好氛围。 3、在课堂合作学习的过程中，组长应组织和协调本组每一个成员积极参与课堂的展示与交流，在必要的情况下，应妥善安排和指定组员参与课堂的展示与交流。 4、小组长要管理小组纪律，维持好小组课内外一切活动的正常秩序，协助老师做好小组学习以及其他各项活动等工作。